倘若是这样
话，这个家伙阅读量到
多
恐怖地步？
玲珑原本想要让学生们去工作，毕竟，他们每天都有修复任务，但是看到学生们专致认真看着江来工作时表情，灵机
动，平时让他们去听老师们讲课或者观摩修复手法时候，他们大多数都是心不在焉模样，就算
沉默。
死般沉默。
大家不知道荀慧生是谁，更不知道这「醉中见美」又是什样风姿……
“就像是图书馆珍藏这些古籍，倘若
们不修好它，后人就再也见不到它。”
江来并不在意是否有人能够应答，戴上口罩，坐在桌案前面，手持镊子，再次开始夹起那些小纸片开始拼凑起来。
音乐从「那年雪花飘落梅花开枝头」变成锣鼓喧嚣声音，在场学生们神情呆滞，都有种时空穿梭后荒谬感。
江来能够理解他们此时此刻感受，以前父亲工作间隙，也会打开那枚断半截天线仍然被其视若珍宝收音机，那个大铁皮盒子里传来就是这种咿咿呀呀声音。
那个时候江来听不懂，所以江来直对父亲大喊大叫着说这音乐难听。
等到江来听懂时候，父亲却已经不在。
但是，工作间隙听段京剧习惯却被他保持下来。
江来采用是「先大再小」拼凑方法，把大块完整纸片找出来，形成整张经文轮廓和基底，再把那些小碎片朝着对应空隙间进行填充。前面半个小时，江来就已经把骨架搭建起来，现在要做就是更加繁琐精细细片归位工作。
江来拼凑经文时候，玲珑和学生们就站在旁边观摩。看着江来工作时专注，看着他娴熟手法，看着他对这篇经文然于心。
玲珑心想，如果对经文不够解话，不可能夹起块碎纸片就能够第时间知道它应该安置在什位置。
又想，年纪轻轻个男人，怎会对《大乘无量寿经》经文内容如此熟悉呢？
自己恰好拿出来是《大乘无量寿经》经文碎片，若是《妙法莲华经》或者《地藏经》，他也能如此这般如指掌？
江来闭着眼睛，脸享受模样。
其它学生听不懂这曲子唱是什，但是看到江来脸享受俊朗清逸模样……他们也挺享受。
第番「卧鱼」结束，江来突然间睁开眼睛，出声说道：“停。”
音乐停止。
江来轻轻叹口气，说道：“听说荀慧生荀派演法有「醉中见美」风姿，可惜无人传承，也没有留下任何影视资料，无缘见。”
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