他办法具体操作如下:比如张三犯
上面们介绍朱元璋时代些重大事件,是时候对明初制度作个概括性介绍,这些制度对整个明代都有着深刻影响,更重要是,在这些制度背后隐藏着个秘密,而这个秘密就埋藏在朱元璋心中。
【朱元璋和明朝法制建设】
说起法制建设,大家可能很难把这个现代化观点和封建君主联系起来,但朱元璋实在是个不起人,他不但制定完备法律,还成功普及法律。
们之前说过,朱元璋制定《大明律》,并规定五种刑罚,分别是笞、杖、徒、流、死。翻译成现代语言就是小竹棍打人、大木板打人、有期徒刑、流放、死刑。当然按照朱元璋性格,他是不会满足于这几种处罚方式,这五种只是正刑,另外还有很多花样,之前已经介绍过,这里就不多讲。
而在明初普法教育中,最重要并不是《大明律》,而是本叫做《大诰》书,这到底是本什样书呢?为什它比《大明律》还重要呢?
所谓《大诰》是朱元璋采集万多个罪犯案例,将其犯罪过程、处罚方式编写成册,广泛散发。那为什朱元璋要推广《大诰》而不是《大明律》呢?只要细细分析,们就可以发现朱元璋确实是个厉害人物。
根据法理学分类,《大诰》采用案例,应属于判例法,这看来朱元璋还颇有点英美法系倾向。朱元璋正确认识到,要老百姓去背那些条文是不可能,而这些案例生动具体。个个有名有姓,老百姓吃完饭可以当休闲读物来看,就如同今天们喜欢看侦破故事样,更重要是,里面还详细记述对这些犯人所使用各种酷刑,如用铁刷子刮皮、抽肠、剐皮等特殊行为艺术,足可以让人把刚吃进去东西再吐出来,然后发誓这辈子不犯法。
把犯人罪行和处罚方式写入《大诰》,并起到警示作用,实在是种创举。
但问题还是存在,因为当时人们文化程度普遍不高。文盲占人口大多数,没有希望工程,读过小学(私塾)已经很不错,大家在电视上经常可以看到,城门口贴着张告示,个人读,无数人听,并不是因为读那个人口才好,而是由于大家都不识字,这是符合客观事实,老百姓素质低,即使是通俗案例也很难普及。
朱元璋再有办法,也不能代替那多老百姓去听,去读。这实在是个难以解决问题。但奇人就是奇人,朱元璋用个匪夷所思办法解决问题。
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