棋”下多
，反而自己
水平可能下降。
不过两位很快没有这样认为。
这是因为李小强常常下出
些“不合棋理”或“棋形不整”棋，作为位老师，那首先是问李小强是怎
想，李小强也仅仅就是下意识按后世“套路”在下，能说出点道理，但是肯定也说不很明白。那作为老师肯定也要研究下这些“不合棋理”棋。幸好李小强也算还有点水平，如果是碰到赵大宝这样，那老师可能就不会去细想，简单说“这样下不对”，然后把自己认为正确说就过去，就像熊国涛教赵大宝。
可李小强不样，为讲出这样棋为什“不合棋理”，老师们就会去加深研究，可是两位老师研究，却发现连自己都糊涂，李小强下出这些“意外之手”，还真说不出他们怎就“不合棋理”。
大家在块“集体研究”，直是中国围棋传统，两位老师自己想不通，自然而然会让整个围棋队起来，这样就热闹，最后大家都深入思考，再来几次思想碰撞，都隐隐约约有其他触动。这些思路不能说好，也说不出坏。但起码可以说“让人眼前亮”。
偏偏李小强这样手段层出不穷，到后来居然反客为主。本来重点是帮助备战擂台赛，现在反而是“研究批判”李小强时候居多。李小强就像条放进鱼缸里鲶鱼，揽动平静水面。
没有人对此有所不满，所有人都觉得这样收获更大，不是吗？
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