可是菲利普不可能在山顶稀薄
空气中长期生活下去。他最初心中充满宗教热情时所出现情形，如今又出现
。由于他深切地感受到信仰之美，由于渴望自
牺牲火苗在他心中燃烧，闪射出宝石般光彩，所以他显得有些力不从心，难以实现自己抱负。狂热激情使他疲惫不堪。他心灵突然奇特地变得毫无生气。他开始忘那位早先似乎无处不在上帝。尽管他仍然按时做礼拜，但只是流于形式而已。开始他还责备自己不该背弃信仰，而对于地狱之火恐惧也促使他重新情绪激昂。但那股激情已经熄灭，而且，生活中其他
些使他感兴趣事物也逐渐分散他心思。
菲利普没有什
朋友。他养成读书习惯使他变得落落寡合。阅读成他生活中必不可少需要，因而在大伙儿中间待阵，他便感到厌倦和烦躁；他博览群书，获得丰富知识，为此相当自负；他头脑敏捷，又不善于掩饰，对同伴们愚昧无知往往流露出轻蔑意思。他们抱怨他骄傲自大；他们觉得菲利普只是在些无关紧要问题上胜他们筹，就含讥带讽地问他凭什这样目空切。菲利普逐渐产生种幽默感，发现自己有套挖苦人本领，开口就能触到别人痛处。他说些尖酸刻薄话，无非因为那会给他带来些乐趣，几乎没有意识到这些话有多伤人，而等他发现受到奚落人就此对他极为反感，他又十分生气。最初进学校时所遭受种种羞辱，使他尽量避开他同学；他始终无法完全克服这种畏缩心理；他仍然那样腼腆羞涩，寡言少语。可是，尽管他千方百计地跟其他孩子保持距离，实际上却真心诚意地渴望得到他们喜爱，这对有些孩子来说简直不费吹灰之力。他待在旁，对这些孩子佩服得不得。尽管他讽刺起他们来往往更加厉害，而且经常狠狠地拿他们打趣，但是他愿意付出任何代价去换取他们地位。说真格，他甘心情愿跟全校脑子最蠢笨学生调换位置，因为那孩子四肢健全。他渐渐养成种怪癖，常常把自己想象成某个他特别喜欢孩子，也可以说，是把自己灵魂倾注到那个孩子躯体里，用那孩子声音讲话，学那孩子样子开怀大笑；他想象自己做着那个孩子所做切。他想象得活灵活现，时间竟好像自己真成为另个人。他就是用这种方式，不时短暂地领略番异想天开快乐。
行过坚信礼之后，便是圣诞节假期。假期后新学期开始时，菲利普搬进另间书房。同房间孩
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