印度不是想超越中国吗？麻烦先把教育普及
再说。
轮船缓缓驶向上海码头，费雯丽站在甲板上眺望，颇为高兴地说
务教育政策，并颁布《第
期实施义务教育办法大纲》和《短期义务教育实施办法》。
《大纲》规定：1932年8月到1935年7月为“第期”，要求各地在此期间设立“义务教育试验区”，并对学龄儿童采取强迫制——不读书属于违法。《办法》对历史遗留问题进行补充：为救济年长
失学儿童，可推行短期义务教育，并设立“短期小学”用以扫盲。
整个南京国民z.府时期，最努力办事恐怕就数教育部。不管蔡元培、李石曾派系斗争多激烈，他们目标和理想却是致，那就是“教育救国”！
为实现教育救国目标，蔡元培、李石曾及其党羽，认真制定各种教育法规。并根据中国糟糕现状，想出各种补救办法，比如大规模设立“短期小学”来扫盲，结果出现师资力量严重不足，于是又连忙设立免收学费简易师范学堂，专门培养小学教师。
1931年时候，全国简易师范学堂学生人数只有20875人，等到1932年大力推行开来，至1933年这个数据已经猛增到59006人。这批简易师范学堂里毕业学生，很多都走上小学教师岗位，为后来新中国扫盲运动贡献巨大力量。
从1929年到1936年期间，中国各级z.府对教育投入比较稳定，不说中央z.府，稍微脑子正常地方军阀都会重视教育。
什
民国教育经费必须占财政收入30%，这种话都是骗人，只有脑子抽果粉才会相信。虽然没有30%，却有3.3%（《第次中国教育年鉴》数据，1991年版），南京国民z.府在教育事业上，做得明显比北洋z.府更好，即便发展缓慢，但至少也在发展。
直到1937年全面抗战爆发，中国教育状况才再次跌入低谷。大学和中学老师被拖欠工资属于常有事，小学老师更是几乎领不到工资，许多小学教师只能边打工糊口，边用满腔热血来教书。像电影《驴得水》里那种情况，几乎不可能发生，用毛驴来吃空饷？呵呵，休想！
教育对个国家、个民族而言，是头等大事，丝毫不亚于发展工业和军事。
中国在改革开放以后能够飞速发展，其中有个很重要原因，那就是普及九年义务教育。即便是普通农民工，识字和不识字也有天壤之别，这是隐藏在中国民间超级财富。
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