他要让朱厚照知道这个国家有多大，多
沉重
负担压在他身上。这个孩子可不能长成历史上那个游龙戏凤明武宗，这个国家、这多百姓、军人，禁不起他和他宠爱太监、武官们折腾。
太子尚不懂这里面深意，但觉着这种实践作业半点儿也不嫌难，他也愿意做，便答道：“孤
定用心看，用心体会里面藏着百姓心血。”
太子真是位贤明储君，将来必定是和今上样
太子读书讲官们中就有两位分讲经书义和五经义，之后要讲《皇明祖训》《贞观政要》或《通鉴纲要》，他这平空加进来稼穑课，讲哪样都和同事冲突啊……
他琢磨
阵子，索性就从自己修会典时正修着那条“耕耤”入手，以太祖践位初即行耕耤礼、西苑耕敛之礼范例，引导太子重视大明立国根本——农耕。
他讲章大多是平实白话，写得极通俗易懂，即使是九岁小太子也能听懂。程学士审稿子，微微点头，笑着说：“咱们侍太子读书就与侍天子读书不同，太子虽然天姿极聪明，却因年纪尚幼，学东西时需要讲得细致耐心些，叫他听进心里。你上回在御前讲格物是怎讲？陛下极力赞你，说太子听你课回去，便要选会读书、心思简内内侍陪侍着他读书算术，比从前更刻苦用功。”
太子果然长进极大。
崔燮跟着同事们进殿直讲时，就看见他身边带两个年少清秀太监，那位曾经混到太子身边刘公公已退射之地，落到第二档位置上。
这位“立皇帝”怕是立不起来，这些有知识小太监也不会让他再上位。
崔燮只看他眼，便将目光收回来，站在讲案前，并不看桌上讲章，神色自若地讲起耕耤礼，讲起农业重要性。
他当初编宪宗实录、写农科论文时记下许多年粮食收成和人口户籍，讲课时穿插着列数据，让太子直观地知道大明有多少户百姓、多少丁口，并时不时提问，让他计算百姓平均赋税和劳动强度。
太子大着胆子让身边内侍代算，崔燮也不说他，只要得出答案对就点头称是。小太子于是胆子越来越大，每次都直接叫内侍算，得出之后再亲口告诉崔燮，然后摆出副小大人模样感叹：“想不到外头百姓如此艰辛，孤以后定要爱惜粮食，不浪费民力。”
崔燮含笑夸他两句，又留作业叫他课后叫人量出农夫们耕亩地有多大，亲自绕着走上圈，再叫人装上两石粮，他去亲眼看看农民们在这亩地里耕作年收获有多少。
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