考生都引经据典，力图钻研别人都不知道
偏僻典故，就只他这篇是纯从经典中举典故阐发《春秋》大义；而且他这里几份考卷都依《胡传》将“尊王”与“天理”连系上，借春秋故事讲性理之说，唯有宋时这里，却是
字不涉“理”，只讲“义”……
他拿着笔手重
几分，笔尖落到纸上后不即运转，仿佛要留下个深深“点”，然而在他提起笔时，那笔尖又沾着纸面飞快地划过圈，将那第二等“点”改成第等“圆”。
考生作文章当肖圣人口气答题，便不依《胡氏传》又如何？他字字句句却都恪守《春秋》《左传》本义，篇文章头尾相顾，严密如织，怎能强添进性理之说？
且朱子曾说，治《春秋》只当以史书治之。此文代圣立言，非代胡氏立言，但遵经传，何须处处依《胡氏传》！
他又将这篇文章反复读数遍，甚至拿案上另外几份词旨俱佳《春秋》考卷对照，仔细研读，比较优劣，最终将他卷子压在最上头，深叹声。
“这才是得正名本义之作。他人文章虽多引经据典、虽能论接天理，却乱立言之本，分薄述春秋大义，责诸侯不臣之罪笔力。”
凭这篇文章，便足以压县生员，在《春秋》房里轻轻取个经魁。
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