沙子也没清理干净，整个人有些蔫巴巴。看见父亲，她却立刻高兴起来，像只小鸟儿
般欢喜雀跃地扑过去。
被女儿小手搂住脖颈，甜蜜蜜地叫着爸爸，本该十分普通场景，沈友全却忽然心绪大恸。若非表情管理十分严谨，他差点就当着老师面掉下泪来。
“小囡，爸爸囡囡，今天在学校有没有乖？”沈友全嗓音沙哑地问。
这本是句套话，却惹得沈玉灵紧张地把脑袋埋入他颈窝，不敢动弹
。这是种逃避，更是种防卫，在日复日斥责与忽视中，她已经不再对父母抱有信任和期待。
沈友全呼吸立刻便是滞，正准备安慰女儿，却听老师说道：“沈玉灵今天又欺负沈玉饶，他们姐弟俩相处得很糟糕，沈先生你在家时候也注意观察下，想个办法好好引导引导，沈玉灵性子有些左。”
沈玉灵忽然勒紧爸爸脖子，把脸埋得更深些。她在害怕。
沈友全边轻轻拍抚女儿脊背，边勉强扯出点笑容，颔首道：“
会处理好这件事。不过罗老师，除赞扬，以后能否请你不要当着孩子面讲述他们在学校表现，私底下与沟通可以吗？你是搞教育，应该知道孩子也有自尊心。”
由于沈家人向来对沈玉饶更重视，所以罗老师也就习惯性地忽视沈玉灵感受。她脸颊微微红，连忙道歉。
沈友全接受她道歉，心里却更感难堪，因为他很清楚，从某种意义上来说，老师态度也可以反映出家长态度。如果家长对孩子足够关爱，老师自然会慎重对待；如果家长对孩子漠不关心，老师又怎
会有多余精力去照顾？反正这个孩子好不好没有人会真正去在乎，那便让TA继续在人群中隐没吧。
沈友全看向怀里女儿，心脏又是阵难言痛楚。他孩子哭得那大声，却始终没人看见，这是谁错？
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