讲郎听着,自己在矮几前一直书写。
等大家争辩的差未几,讲郎也搁下笔,留下本日的试四书文标题,学生拜过他后,他带着讲义直接出门。
邹秀杰转过身,看着黎锦,赞叹道:“黎锦哥,你这个争辩真的尽了。”
黎锦谦虚道:“超常施展。这跟我想象的教导方法很不一样。”
邹秀杰说:“可不是么,这位讲郎就爱好让大家争辩,他还在讲台上给每个人打分!”
讲郎是个四十多岁的中年人,身材瘦小,看着面相就很严正。果然,他看到讲堂里的新面貌,也没多管,直接开端点人开端背书。
但也知道照顾新来的学生,点了黎锦只让他随便背一段《圣谕广训》。
黎锦这也是第一回上学堂,感到有点新奇。
但他创造就算学生年纪不一,却也没一个浑水摸鱼的,大家都积极的背书,听讲郎讲课的时候也都埋头抄笔记。
讲郎不愧是宁兴书院的,他固然只有秀才功名,却讲解的十分透彻。
黎锦在进进甲班的讲堂,不出意外,创造了一个熟悉的面貌。
邹秀杰年纪小,个子也不高,正坐在第一排无聊的磨墨,眼尾余光却扫到一个熟悉的身影。
门外的光太强,他眯着眼睛看过往。
“黎锦哥!”
黎锦走过往,邹秀杰又说,“你也来宁兴书院念书,真是太好了!”
黎锦真的惊奇:“讲郎能知道每个人的名字?”
“当然啊,每个人开口说第一句的时候,都会先容自己,他就把你话中的宗旨都记载下来,回往打分。”
黎锦沉默了,没想到当时讲郎一直在奋笔疾书,本来是在做记载。
邹秀杰说:“走走走,我们往吃素斋,下午基础上是自由运动,住宿的学生不能出书院
甚至在很多时候会勉励学生自己讨论,课堂气氛完整没有黎锦想象的那么呆板。
最让黎锦惊奇的是,每个学生,不管是年逾半百的老童生,还是年纪小如邹秀杰,争辩起来谁都不饶了谁。
在这样的气氛下,黎锦也提出了自己的观念,“诸位且听我一言,在下黎锦,对此句的懂得……”
他到底是医学生,爱好用数据说话。
有理有据,最后与自己的结论远相呼应。
黎锦没时间叙旧,眼看着讲郎就要进来。
他问:“你后面可有人,我能坐这里吗?”
邹秀杰说:“没有人,讲郎来了,快点,他特别严格。”
宁兴书院的教谕都是举人出身,给秀才们上课;而讲郎则是秀才出身,但有丰富的教学经验,给童生们讲课。
黎锦坐下后,讲郎也恰好踏进门槛。大家齐齐对讲郎行礼。