这是熊孩子，却熊出
和小怪物截然不同
两种风格。他在拒绝与外界交流。
“花花？”何如歌轻声唤道。
小刺猬忽然动起来，
声不吭地跑进教室，理也不理何如歌。教室门上有另外个小小门，所以虽然水惜蕊关上大门，花花却可以从大门小门中进入。
花花跑进教室，默不作声地回到自己座位上。阿绿坐在外侧，花花坐在靠墙位置。看到花花跑回座位后，阿绿慢条斯理地舔盘子，“你再不来，
就忍不住要把你甜点吃掉。”
花花闷闷不乐地缩在椅子上，阿绿凑过去，“手受伤？”因为摘玫瑰，小刺猬爪子被花刺割破。
体累其实不要紧，最怕是心累，当初最难捱日子已经熬过来，现在和这些幼崽们讲讲话，他们也愿意搭理下，这就是工作最大动力。”
她指着站在墙角花花道：“小何老师，你看到那个小刺头没有？花花这个小刺头很喜欢你，你去劝劝他，让他不要再摘花。”
何如歌点头说好。于是水惜蕊就带何如歌和花花站在走廊上，她自己走进教室，细心地关上教室门，给花花和何如歌留下单独交流空间。
何如歌捧着手里玫瑰花蹲下身，放轻声音问这只小刺猬：“花花，你为什
要送花给？是想要把好看东西分享给吗？”
花花将自己缩成团不说话。
“活该。”阿绿轻声道。
当何如歌走进教室时，就看到两只小刺猬凑在起，好像在说些悄悄话。
“看刚刚花花气鼓鼓进教室模样，小何老师你应该没有劝成功。”水惜蕊走近何如歌：“看到小何老师无奈表情，已经知道答案。”
何如歌叹口气，道：“是，花花是小刺猬，棘手点是正常。”
“小何老师你
“你送玫瑰花很漂亮，很喜欢。”原本缩成团小刺猬动动，悄悄抬眸看向何如歌。
“可是花朵旦摘下来，很快就会枯萎。”何如歌用指尖轻触微微卷起花瓣，“如果不摘掉它们，这份美丽在枝头绽放时间可以更长些。”
何如歌留朵最好看玫瑰，而后将手中其他玫瑰放到花盆里，“有句诗叫‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，这些花瓣会变成养分，能开出更美玫瑰。”
“更希望花花你下次能够叫去赏花，花儿不是直在花盆里吗？们默默欣赏就好。”何如歌努力放柔声音，生怕会惊到这只小刺猬。
然而小刺猬却点点把自己缩成团，装聋作哑充耳不闻。
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