“唔，很不错啊。”老先生赞扬他，“比
那些个只晓得当政客、琢磨赚钱
学生好。”
云秋有点好奇：“你学生都有谁？”
老先生看
他
眼，然后说：“有个学生吧，那是很早事情……想想，二十多年前吧，有个很优秀学生，性格好，沉稳。他说他想出人头地，就去像谍战故事
那些社交APP、小程序，云秋全部不会用，手机里只有个联系人名单而已。
最后还是呆愣楞地放下，低头去抠弄着桌面。
“你这个性格倒是适合搞研究。”老先生评价说。
云秋讪讪，他小声说：“不聪明。”
“这个也是，搞研究要聪明人，不然就是浪费资源。但是普通人嘛也不需要太聪明，你以后想干什
呢？”老先生很和蔼地接着跟他聊。
纪，这个怎都是有。不过自闭症学生还没带过，来试试看。”
半节课讲课，半节课写练习，剩下节课用来谈天说地。考虑到云秋会跟着去普通学校，适应那边学习强度，所以给他补课这位老师也在逐步加大知识点密集程度，并且更多地让云秋自己去掌握学习方法。
几天下来，就连云秋自己都感觉到，这个老师非常厉害。比起以前医生教他初中课程时那种填鸭式教育，云秋明显感觉到高中课程为他打开扇知识大门，后面是豁然开朗之境。
比如云秋不怎喜欢数学课，学到晦涩不懂时候，这个老师会以非常简洁有趣方式给他讲明白。
立体几何不懂，这老头就给他侃侃谈整节课量子物理和四维空间，听得云秋不明觉厉。在这样知半解情况下，他对于学习兴趣也产生，之后再上课，也就变得不那愁眉苦脸。
云秋说：“想考星大。”
他不知道眼前人就是星大挂名副校长，最有名望位老教授。
老先生笑眯眯地问他：“然后呢？”
云秋怔怔。
他本来想说“跟大哥哥结婚”，可是又想起萧问水，阵难受，也不愿意往这个话题上拐。他想想，说：“想做画动画片人，还想开个蛋糕店。”
这天他写完套试卷，在那里等老先生批改，百无聊赖中就开始发呆。
老先生边刷刷飞快地改着，面瞄他，跟他闲聊：“怎你不玩手机？你这个年纪年轻人都应该喜欢看手机吧？”
云秋楞下，有点讪讪，就拿出手机开始玩。
其实也并没有看什，就是拿出来通乱点。
手机没有ID卡好玩，至少ID卡上还有连连看。
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