「哈？」
题目？
「嗯，是题目。」
然后，串中老师没等
回答——就出题
。
「在这个音乐室里死去
通上老师是篮球部顾问。而昨天在第二体育馆死去木木老师是没有
个部员、即将废部即将消灭、形式上管弦乐部顾问。这样来如何，不觉得奇怪吗？作为篮球部顾问通上老师该被吊死在篮球筐下，而作为管弦乐部顾问木木才该被压死在钢琴下，你不觉得这才是本来该有样子吗？解决这个模糊但确实矛盾才正是——通往解决事件近路，这样预测。」
这是个好方案。
「但是，这样话就会有别人发现通上老师吧？」
「大概今天之内就会被发现吧。昨天职员会议通上老师是出席——被杀是在那之后，时间恐怕是昨天放学后类。没有回家，在职场也没出现——这样话学校方面定会搜索。」
感觉到午休时候就会被发现呢——串中老师说出来这句恰当预想。
顺带说这个预想完全命中，不过这是不可能知道那种事情，只是：
别人奇怪目光。
「确实呢。总之，相片也照足够，撤退吧。」
稍微想下，串中老师说。
「还是希望病院坂老师也能成为这个现场第发现者呢，和事件有定程度关联话，能得到情报也有天壤之别。」
「果然是在打这种小算盘吗。」
2
串中老师饶有架势地提出那个问题，没等到午休就答出来。不如说，当场就能回答——立刻回答。
简单说那是体格问题。
第位被害者木木老师比较矮小，相对第二位被害者通上老师，总之单说是篮球部顾问就知道吧，和黄桃这个可爱名字不相称，比较高大。
要说这为何会成为理由，对，在第二体
「是吗。」
这样点头而已。
只是点头话很普通。
对这样做，串中老师说：
「那
病院坂老师。现在给你出个题目吧。请在午休前想出答案。」
「只是想随便问下啊——也知道反正都会被拒绝。本来，在这里被抓住马脚就不好。虽然对不起通上老师，不过这里就装没看见吧。」
说许多，不过重点似乎是跟什事也没有似马上离开这里。摆出经过考虑才得出这个结论样子，其实从在潜入音乐室那时就对说「请带上手套。尽量不要碰周围」这种指纹对策这件事推理，看来从开始就是这种打算。
随便问啊。
真是方便话。
算，也没必要反对。
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