「你忘记
从台阶上摔下来
曾根崎老师哟，病院坂老师。」
「啊啊，确实——不过就算加上那件事，也看不出什
特别啊。……那个，串中老师。
不是想催你说，但是从刚才开始说那些完全算不上从结论开始啊。」
「结论已经说过哟。说完。只是这又是
件，病院坂老师无法下子理解也不是没有道理事情——不如说，在现在这个时候察觉到他们在模仿什
到底是在模仿什呢？
吊在篮球筐上木木老师。
被落地钢琴压扁通上老师。
浑身插满菜刀日部老师。
被蔷薇藤编缠绕阵野老师。
「不是美学哟。只是学问而已。」
「学问……」
但是，说。
如果记忆正确话，模仿杀人在作为推理小说处理时候——
「模仿只是表层东西，是以『将模仿作为伪装，试图隐藏某些不妥当东西』之类方法来使用。比方说……让女性穿上男装模仿成男性，其实是为回收粘上自己血液女性衣服……之类。」
远、最没有实在感主题。」
「…………」
这说来倒是听说过。
是在古老推理小说中经常出现主题——记得是有意图模仿别什来装饰尸体行为，但是——
「密室话还有可能。死亡讯息也有可能。缺失环节也不是不能有——双子替换也好操纵杀人也罢，都有实际挑战勇者吧。但是模仿杀人这种事，在历史上出现次数大概只手就能数得清吧——实际上，那种事情实在没有什意义。」
头扎进座便器里鲛畑老师。
他们到底——到底是在模仿什呢。
这点如果没能传导到们——观察者方话，作为模仿就完全无法成立。
如果作为模仿无法成立话。
不就不能称之为——模仿吗。
这种知识最多也只能说是模模糊糊记得。
不过大体上应该没错。
「对。那姑且能勉强算是现实吧——但是，这次不样。这次事件是货真价实模仿杀人。麻烦之处正是这里。」
「模仿——但是。」
这样话。
「意义——」
没有。
不用将其斥为那样——本身就是无意义。
「因为那种事情，和隐藏犯罪没有任何关系啊。现实中杀人事件意义并不是模仿而是为以儆效尤吧。【注16】连对侦探发起挑战也算不上。说实话，这根本算不上是推理小说主题，只是表现不明所以犯人猎奇性种方法而已。」
「猎奇性……是所谓美学吗？」
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