“从实验结果可以看出，贝塔型精神元
第
阈值受到很多影响，包括——”
以诺声音也突然停顿
下。
于是学生们就马上又把头转回去，等讲台上教授把“包括”给说完。
但是以诺停顿完后，好像是忘记自己刚才说到哪里，就淡淡地说：“这部分你们可以回去背书。
们进入下个单元。”
底下顿时哀鸿遍野！
静。
所有人：“？？？”
无数脸懵逼，没有人知道这些字儿连起来是什
意思。
墨菲在这行标题下面，又给出套初始方程组，然后说：“也不为难你，问题模型直接给你，你如果能解出来个非平凡解和个平凡解，就算你赢。”
这个时候，老师已经看着这行字，陷入老僧入定般出神状态。
站在门口，叹口气说：“你没有什东西可以教，说实话……”
“那也不是由你来说算！”老师气得脖子都红，“你给回到座位上，乖乖听课！”
“好吧。”墨菲很无奈地说，“给你出道题吧。”
老师下子怀疑自己听错：“你说什？”
“你们不是都爱给学生考试，那也出个题好。”墨菲说，“以前解决过个实际问题，你如果能给出答案话，就回来乖乖听课。”
以诺讲课风格就是这样，简单易懂部分他是不会浪费时间，全部交给学生自学，十分钟就可以过掉整个单元。课上时间基本就用于解决书上语焉不详难题。
但是——
以诺“简单易懂”显然和学生们不在同个水平面上！
当课程进入到实验阶段时候，所有人就都疯。
个小时
然后，墨菲就随手转着笔，径直出门。
就因为出门时候耽搁下，所以墨菲比预计时间晚到几分钟。
以诺已经开始在讲课，从门外就能听到他磁性声音。
这次上课是在个小得多教室，看来真正敢选“魔鬼烧脑课”勇士还是不多。
墨菲打开后门时候，有几个人回头看眼。
哇哦——
教室里发出整齐惊叹声，这些乖巧学生崽们从来都没想过：还能有这种骚操作？！
但是挑战权威事情他们是很乐意围观，连表情都变得超兴奋。
老师也是冷笑声：“你写吧，倒要看看有什题是个高级部学生能做，老师反而做不出来。”
墨菲顺手抄起水笔，就在白板上写道：【论精神元在反希格斯场下形成重力势阱时三种可能存在情况】。
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