“你怎?”
詹子延抬起薄薄眼皮,看着他摇摇头,低声说:“上节课试着对学生笑,可不知道为什,他们好像很害怕。”
骆恺南:“你为什要笑?”
“也是,想想别办法吧,哎。”詹子延叹气,拿起会议所需材料和纸笔,转身走。
骆恺南低头继续测试游戏,反复琢磨着这个操作怎做才能更顺滑,直到五分钟后,蓦地反应过来——
其实他压根没怎听课,也不懂哲学,分辨不出好坏,只是想挫挫詹子延老师架子罢。
詹子延段位比想象中低,被他怼两句就哑口无言,默默坐到自己位子上,翻看刚才那节课备课材料。
骆恺南往对面坐,打开自己笔记本,点开游戏,说:“下节课不去听,天听节就够。”
游戏提示音响起,他戴上耳机前,似乎看见詹子延手中笔顿顿,过秒,小幅点头:“嗯,无聊话,就听节吧。”
原来是只纸老虎,这好说话。
丁点动静。
堂课45分钟,其他学生意犹未尽,某位理科生则昏昏欲睡,跟着教授回到办公室,没注意前边人停住脚步,差点儿撞上去。
骆恺南及时稳住身子,问:“怎不走?”
詹子延转过身,稍稍抬头看他,表情有点不自然:“你刚刚在课上……笑什?”
骆恺南以为他要批评自己上课不专心听讲,这种教育话术他听得耳朵都快起茧子,立刻先发制人:“因为你课太无聊。”
詹子延居然真听他建议?
所以那个问题并不是批评他开头,而是认真地在问他为什要笑、以为自己课讲得不好?
骆恺南
骆恺南打开文档,边测试边记录需要修改之处。
很好,以后这间办公室就是他做主,詹子延根本镇不住他。
上午共两堂课,詹子延上完第二堂课后,就去院里开会,临走前,给他留本托马斯·内格尔《你第本哲学书》,说:“这本比较通俗易懂,应该不无聊,你可以先看看。”
像家长去上班前叮嘱孩子似。
骆恺南不爽地抬头,却发现詹子延神色有些不对劲。
詹子延怔,似乎不相信:“没人这样说过。”
“他们学分掌握在你手里,怎敢对你说?”骆恺南没规没矩地反过来批评他,“你应该改改你上课风格,全程板着张脸,像他们欠你钱似。”
詹子延脸色登时变得很难看。
骆恺南心中吹响胜利号角。
在与老师斗智斗勇上百次战争中,他从未输过。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。