李玉蓉更是当场就讽刺：“看什
看？怪不得五班
成绩老是上不去呢，感情胡老师你成天不好好上课，就忙着研究这些东西？学校那多老师和校领导花
半年多时间辛辛苦苦编复习教材，你觉得还不如自己在新华书店买这些杂书好，胡老师，你什意思啊？你这能耐这厉害，五班成绩怎还是倒数第
？”
李玉蓉是前些年才到校新老师，背景奇深，但资历不厚，因此路下来优渥福利，自然掠夺于其他本该享有它们人。
编制名额、省城进修、良好教师评选……甚至在李玉蓉来之前，胡玉还曾经是班班主任。她俩矛盾全校皆知，以至于李玉蓉连去五班上课都表现得格外不尽心，可她那牙尖嘴利，胡玉个老实巴交中年女人哪里抵挡得，时常就如同现在这样，被讽刺得面红耳赤还不知道该如何反驳，只能气得眼泪汪汪。
其余几个老师为李玉蓉刻薄眉头微皱。但老师这个职业说起来高尚，设身处地其中，不过也就是普通职场。边是校领导敢光明正大盘剥福利老教师，边是随时能进出校长办公室关系户，为前者而得罪后者，明显是得不偿失。
李玉蓉见胡玉瘦弱脊背都被自己讽刺得佝偻起来，冷笑声，还想再说，却被哐声巨响吓得忘开口。
琢磨学生升学事儿，有新发现当然坐不住，紧急修订好新课案，就抱着教材和备课表找到学校领导。
很不幸是，校领导对此并不当回事。
胡玉只好又联系其他班几个班主任，结果班主任们也没有个支持她。
二三四班班主任人还算和善，他们翻看着那些教材时，却也七嘴八舌地挑毛病——
“函导综合？数列综合？这题型难度也太大！”
所有人都下意识循声望去，教师办公室门口，身
“就是，这个什物质量变化曲线，连
都要算上好长时间，这根本不在高三生应用范围嘛！”
“您这准备得也有点太过头，怎可能考到？现在是复习阶段，学生们课业都那赶，们拿出这套教材，完全就是在揠苗助长。”
“不行不行，绝对不行。”
胡玉愁眉深锁：“别口就把它们否定啊，再多看看，多看看你们定会改观。”
那几名班主任却不为所动，这也难免，他们虽然表面看不出，但打心眼里多少对老实得有点过头胡玉有些看不起。胡玉对他们提议，在他们看来就像个小学生试图指导大学生该如何写毕业论文样，谁会真当做回事？
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