望着
如此回答。
“嗯？”
“不觉得这首歌词有什
不好呀．更何况。完全明白当中
涵意。”
“咦……？”
“那就开始练习吧!来伴奏．你好好地唱。”
“別这样啊——!”
假使现在立刻把歌词改掉就没事
吧。
“还给啊——!”
“啊!”
然后．趁她埋首阅读时候．成功地把歌词抢走，可是——
“等、等
下!南同学为何做出副’完全和心意相通’反应呢?在这个场合．们之间沟通是失败呀!”
“那好吧。在吹奏之前。可以先看看阿樱写歌词吗？”
“咦．不要啦~太难为情!再说。’那好吧’是什意思!？”
惊慌失措地把歌词卡抽回来。但是
“好啦．反正待会儿练习时也是要唱．结果还不是都样？”
接下来就不动。
“那个……田边同学．如果你不吹话．就没办法唱!”
“可是——”
支撑住直笛手指头仍维持在预备吹奏”y”字形．田边同学微微低下头嘟哝道：
“在对这支直笛投注那多感情之后。实在是很难吹。”
*****
“第位是水上静希。”
考试终于开始!只是把校歌歌词依照自己想法换成不同内容。就这简单而已，但
“嗯~嗯……”
……在短短时间当中。她似乎已经把歌词看得滚瓜烂熟!
“怎、怎样?很奇怪吗？”
于是胆颤心惊地向田边同学询问。只见她微微地撑起身体。把制服裙摆整理好：
“写得很好啊。”
田边同学仍然执拗地伸出手催促。
“话是这说没错啦．可是——啊啊!”
讲义最后还是地从手中溜走，被田边同学给抢过去。
“等、等等啊!快还给呀。田边同学!”
羞愧立刻像苹果样．整张脸涨得红通通。因为这歌词所描述．是平时所感受、所思考事物。也就是草壁樱赤裸裸心灵。在房间里创作时感受到异样高张力也就算．可是在大家面前演唱。又是另回事。
“没必要对直笛投注感情什吧!？”
“可是。听说阿樱外号是”直笛掌门人”。別名又叫做”与直笛条心男人”。关于直笛切．在整个埼玉县可说无人能出你左右呢!”
“什？’直笛掌门人’?吗?在埼玉县!？”
“是听南同学说。”
田边同学往某处看去。颐着她视线看。发现南同学正看着。并面无表情地向点点头。
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