柳小满心情复杂。
尚梁山抬手看看时间：“行
，进去吧。让夏良晚自习之前去办公室找
。”
回到座位上，韩雪璧还在讲台上说话。
预备铃已经打，所以她本来就偏快
语速快上加快，柳小满听两耳朵才听明白她在说值日事儿，值日表已经拟出来，贴在讲台旁边，她连讲带比划着逐条解释他们班对应每个卫生区。
这节应该是历史课，柳小满从桌斗里掏书，边对夏良说：“班主任让你晚自习之前去
趟。”
尚梁山清清嗓子：“也不是让你去带，就是带头作用。”
有区别
？
柳小满脸迷茫。
“夏良这个学生，对他解比较多，他脑子聪明，也就是这两年不上进，骨子里他不是那种，没救学生。”尚梁山看他眼，“他早上不也带你跑步。”
迟到也是因为他啊！
也很自觉。”尚梁山先夸他通。
柳小满干巴巴地笑笑。
“直在强调，你们是个集体，个集体里每个人都去努力话，这个班不可能不向上。”尚梁山顿顿，“当然，有定难度，也在努力，让你们每个人都更有集体荣誉感。”
你到底要说什。
柳小满在心里问声。
夏良“嗯”声，跟上
柳小满快在心里喊出来。
他简直有口难言，眼前这是班主任，他本来也不是个能言善辩人，连像李猛那样油嘴滑舌都不会。
“带不他。”他只能老老实实地表达心声，“自己学起来也很吃力。”
“先不着急，也就是这个想法，下周你们有个考试，等成绩出来看看情况吧。”尚梁山没坚持为难他，估计也发觉这个要求有些不切实际。
果然要考试。
“在你们各个方面都有些想法，运动方面比如跑步，学习方面也有，但是还不完善，现在想法就是个雏型，觉得可以从几个小范围开始，慢慢扩大影响到全班。”尚梁山停下来组织语言。
“比如韩雪璧，也跟她聊，她可以带动她前后左右几个人；余首可以带他那片……那你话，在不影响你自身情况下，也希望你能起到积极作用，”尚梁山掰着手指头看他，“至少学习成绩上，对吧，你比你同桌、前后左右，都更有优势。”
柳小满和他对视着，仿佛听不懂他在说什，很缓慢地眨下眼。
“？带夏良？”他试着理解尚梁山意思，“……学习？”
你自己都不好意思说夏良名字，用“同桌”这两个字做代替……这三个词挨得到块儿？
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
