优小秀开心得像头绿豆蝇，搓搓手又说：“老师，
爸邀请你去家做客。”
“不去。”
“爸说如果你不去
话，就邀请你来家做家访。”
“……”班主任脑仁
阵疼：“家访还有生拉活拽
“班长又上学又写小说还有空去签售，人家成绩怎
没下滑？你倒好，暗个恋能把自己从本暗到二本，你再这下去还哪来脸去喜欢人家？”
优小秀欲哭无泪，在心里敢委屈不敢言：班主任肯定是个没有感情生活老处男，喜不喜欢跟成绩有什关系。肤浅！
厚厚摞练习册摔在他眼前，老处男抱着胳膊睥睨他，说简直不是人话：“每本，天个专题，每周拿给检查。”
优小秀原地窒息。
班主任斜着眼仁提点他：“多跟班长学学，人家天做多少套卷子，有问题找班长。”
班主任没打算真把优秀家长叫来谈话，他点儿也不想见到优秀家长。但是即使把校园文BE掉让他开心
许多，该教训优小秀还是要教训。
优小秀磨磨蹭蹭来到办公室，缩着脑袋惴惴不安。
班主任本本码着桌上习题册子，眼神儿都不给他个，语气生冷：“挨骂没挨够，还敢去给评论？”
这茬不提还好，提优小秀就恨不得坐地痛哭：“老师，好好学习就是，你别BE。”
“怎着，BE你还不给好好学？”
接下来个月，优小秀以前所未有姿态格外好学起来，班主任每逢晚自习去班里巡视，能见到他和班长两个人坐在起，要各自刷题，要脑袋顶着脑袋互相讲题。
班主任打是副“暗恋激励法”牌，他心想如果优小秀成绩没有回暖反而持续下降，那拉倒吧他必须介入手段让这两个小崽子天高水远校园不见。好在优小秀底子相当扎实，期末考试成绩没让他失望，全班平均分在他这个月严酷镇压下也相当好看。
龙颜大悦。
优小秀便借此机会期期艾艾地提要求：能给校园文写个番外？
班主任大方地同意。
这位班主任技能树上最闪闪发亮点就是“嘲讽”与“恶意歪曲语境进而嘲讽”，优小秀再读十年书也难以跟他唇枪舌剑地斗嘴，只能丧着脸辩解“不是没有。”
他说：“老师，看你新文代入感可强，看着看着就能想到和……班长……你下给BE可太难过！”
班主任眼珠子翻，心想这孩子傻得淌水。
“你活该。再不把心思放在学习上你就真得BE。”
优小秀：“……”
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