班长洗完澡出来看见他还是这个姿势,默默叹口气:可以理解,毕竟哪个老子这冷不丁出柜当儿子都得懵。
他清清嗓子搓搓手,在优小秀床边坐下,想说点什——其实他想不到该说什,但他既身为优秀班干部,又身为经验丰富男同性恋写手,该维护班集体荣誉时候还是要维护,该为同学发光发热时候还是要发光发热。
“小秀啊……”
优小秀看向他。
“啥?”
这是个坑。
班主任已经深刻领略过优秀家长语言陷阱,闻言谨慎保守地回答:“取向没有,取向人不定没有。”
优秀家长直接忽略后半句:“既然没有对错,为何要过于在意呢?”
“现在网络那发达,没什信息能被隔绝,与其多虑,不如坦荡。”
班主任面无表情地点头:“这就是你主动给他看那些书理由。”
班主任张脸黑成死鱼。
试图揪优秀家长“犯罪证据”失败,他痛定思痛,决心以后提升警惕,拉高觉悟,绝不再给优秀家长任何可乘之机,同时利索地转变思路,开始解决现实问题。
班主任:“总之以后,希望们能够多多尊重对方。”
优秀家长微笑:“当然。”
得到这句屁用不顶承诺,班主任心里多少舒服些,于是他职业病迅速发作,把话题重心切到优小秀身上,正儿八经地盘问优秀家长:“那你有为优小秀考虑过?”
班长张张嘴,闭上。又张张,再闭上。
真不知道该说什啊!
个是他们班主任,个是他们爸爸/老板,两个基佬聊得光明磊落,他俩吃个瓜反倒吃得坐立不安。
酝酿半天,班长吭出个不痛不痒屁:“……你还好吧
优秀家长哈哈大笑:“们得让孩子从不同类型优秀作品中汲取真善美嘛。”他玩味地看着班主任:“要怪也只能怪《部作品》作者文笔斐然,你说是吧?班老师。”
“……”
汲取就汲取,你Cue干什?
你儿子汲取班长真善美能力强着呢。
优小秀打个喷嚏,晃晃头,继续保持面色凝重。
“考虑什?”
班主任无力地看着他:“当然是你取向。”
这个问题他俩下午讨论过,班主任也看出来,优秀家长对于优小秀教育从各个方面都是实打实放养,好像不用管不用问,不用师长引导,个小孩自己就能根正苗红成长起来。
……不过优小秀好像还真就这成长起来。
优秀家长明白班主任意思,他笑笑,反问:“取向有对错?”
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