洛映白不慌不忙，笑着说：“王灼说过，东坡先生新天下耳目，是因为以诗为词罢了。可见后来人总评价他写东西不拘束，也有误传的因素。比如后世评点苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》没有按照词牌格式写，因此多加诟病，但我却以为那两句‘遥想公瑾当年，小乔初嫁，了雄姿英发’和‘故国神游，多情应笑，我早生华发’是应该这样断句的。‘了’的意思，不正是全部吗？”
他这番话一说，在场的两个学究都沉默了，过了片刻，易校长突然大笑，击掌道：“好想法，好想法，果然是个不一般的孩子。你这种观点有没有写出来？应该深入研究才是啊。”
洛映白笑着说：“已经做成了课题打算交上去呢。”
易校长说：“不错不错，到时候我可要好好看看。”
一个优秀的课题对于学生来说也是晋升和找工作的好筹码，他和易咏心里都决定一定要帮洛映白好好看一看，一方面是因为这孩子帮了他们的忙，但更重要的是洛映白自己有想法，值得栽培。
多谢你了，要不是兑兑在外面哭恰好碰上你，我们全家肯定连死都不知道怎么死的。不能让你白跑这一趟，年轻人路上钱带多了不安全，等回去我再让你老师把酬劳打给你。”
眼看洛映白要说什么，易校长摆了摆手制止了，笑的很慈祥：“总不能让我占晚辈的便宜，你就不要推辞了，来，坐下喝杯茶。”
洛映白：“……”
易咏看了看地上的茶壶，虚弱地说：“还是喝饮料吧。”
最起码一年之内，他都不想再喝茶了。
易咏道：“今天留在家里吃饭吧，让你师母给你做点好吃的。”
洛映白笑道：“却之不恭。老师……嘿嘿，如果你能把上次罚我的两篇读书笔记取消了，就更好了。”
易咏：“……”
他就知
洛映白提醒道：“除了茶壶，还有那副江上帖也被沾上了晦气，反正也是假的，烧了就行。”
“哦，假的？”听他这么说，易咏一下来了兴致，道，“你倒说说看为什么。”
他的神情考较多于质问，连易校长都感兴趣地向洛映白看过来。
洛映白笑了笑：“霏霏如甘雨之霖，熠熠如从月之星——苏轼的字干净利落，潇洒自然，这一副却狂放的过分了，故作踢踏之态，必然是后人摹写而成。”
他随口说来，神态从容，易咏毫不掩饰自己眼中的欣赏，易校长看着那副字笑了笑，却不置可否地说道：“人人都说苏东坡生性狂放，无论是作诗写字都不谐率，不按形，你说他故作踢踏，怎么就见得人家不是故意为之呢？”
