“啊,那也想听!”
“好啊。着是还酝酿中
古书啦,里面刚还就有
对像你们这样
兄妹。还是
针对农村想出来
童话,然后把很多想法集合起来……”
面走在通往车站
路上,老师开始说起故事。
不论是最气别人把他当小孩双叶。或是已经在念高中
和已,两人都仔细聆听着老师
童话故事。
“主角名字叫做卜多力—”
原来是雅臣从车站叫唤,在这远
地方居然还能听到他
声音。
“哦,看来他好象已经检查完。好吧,
们回去喽!”
老师戴好草帽,转向走回刚才来那条路。
双叶在老师后面小跑步跟着。这个老师和学校老师不同,好象有
股莫明
吸引力打动
双叶。至于和已也
样被深深感动,但他却和双叶有着不同
理由。
因为,和已之前就已经知道老师事情
。
奋不得
呢!”
不难想象润当时反映。
“那小子是这跟
说
。他说:“老师想要丰富人心
话,那
就来丰富人们
生活!”那小子现在正在实现他
心愿吧,不知道他会做出什
振奋人心
产品呢!”
原来,润所标榜“生活使用炼金术”是因为老师
启蒙啊!这段出人意表
机缘,让和已在次对老师另眼相看。
“他好象还根据说
话,发明
什
可以跟植物对话
机器呢……真是
,到底会做出什
呢?”
老师古书虽然现实但有带有幻想,从中间开始听
雅臣也被故事内容所感动。更何况,最引人入胜
,就是老师说故事
神情,
终于,太阳下山,当天最后班车也到站
。
虽然依依不舍,但列车来老师还是满脸笑容欢迎大家。从缓缓启动
列车车窗望出去,看见老师戴着
那顶草帽,已深深烙印在和已心中。
“各位回来拉!”
时间已经过晚上十点,依代在月光映照着
车站外迎接
行人,加古鲁则做在伊代后方,应
现在听他这说就更加确信
。阿润大哥依他所说而制作出
那个机器,或许—
“电车还要段时间才会来呢。”
于是,和已提议说:
“想听听老师
听话故事。”
“童话?恩……也好啦……反正还有时间,
就稍微讲
下吧!”
老师不知道是期待还是惊讶,就这脸微笑地仰望天空。
“真不好意思,话还真多。再吃点这个提起精神吧!”
“不要,
再也吃不下白萝卜
。”
看到老师递过来白萝卜,双叶郑重拒绝。
这时候,从远处传来阵叫声。
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