也抱持相同看法。
那种做法并不好。
跟独行侠说话时，必须在私下进行，不要被其他人发现；得尽可能顾虑到对方，避免她变成大家
焦点。
名高中生，而且是外型突出叶山对留美说话，会更强调留美特殊性，使她孤独人形象更加强烈。
说得简单点，便如同跟老师同组，反而比单独人还丢脸。那种同情和怜悯其实是最伤人。们并不希望受到友善对待，反而希望他人别多管闲事。
叶山等人在小朋友围绕下，亲切地和大家打成片。确很想称赞他们不愧是现实充，但事实上，原因不只如此。
小学生是最看不起大人族群。他们不懂大人之所以是大人缘故，以为那群人是好欺负对象。这是亲身经历。
他们也不懂金钱价值、念书意义，以及爱情是什
，并把得到东西视为理所当然，不明白背后根源。那是只看到这个世界表层，便以为自己明白切时期。
进入国中之后，他们将尝到挫折、后悔、绝望，逐渐认清在这个世界上生存下去是件很不容易事。
如果是机敏孩子，可能会提早察觉这个事实。
不是代表「锅子里还在煮东西，所以不能随便乱跑，你说是不是」意思吗？怎反而变成为他提供建议？
「留下来看顾锅子……」
抛出这句话，迅速把工作推得干二净，转身要往回走。但是下刻——
「比企谷，不用担心，会好好帮你看着。」
平冢老师不怀好意地笑着，挡住去路。
个人独处时，会像空气样无色透明，不受到任何伤害；但是跟老师分到同组，会受到跟无业处男样大创伤。
例如独自被排挤在外、存在感薄弱那个女孩。
小学生们早已习惯她独来独往行径，所以不会特别理会，但是从外人角度来看，还是会感到在意。
「你喜欢咖哩吗？」
叶山对留美开口。
雪之下见状，轻轻叹口气，声音小到几乎听不见。
原来如此，这也是让能够「好好与别人相处」特训之……
叶山走在最前面，来到距离们最近个小队。怎感觉他才是们侍奉社社长？不过这件事情点也不重要。
小学生们似乎把高中生造访当作小惊喜，热烈地欢迎们。
他们不仅介绍自己咖哩有多特别，还要们尝过半成品再走，像极
乡下老婆婆。
不论由什人来做，味道都不会差到哪去，这正是日本咖哩。在场应该不会有人做出太奇怪东西。
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