个很标准
蝴蝶结。
边动手，池野还边无奈地叨念，“怎
像个小朋友样，鞋带散开
都不知道，要是绊倒摔地上，把哪里磕破受伤怎办，不疼吗？”
从闻箫角度，能看见池野清瘦背弧度，宽阔结
最前面是什m;主、监督之类字眼，后面是班级，下面是几个框，除校长副校长教导主任等职位打印出来外，别框里只写科目名称，任课老师名字需要自己填上去。
闻箫大方，所有老师分数都打五颗星。
放假后第天过得兵荒马乱，课代表收作业到课间操做完都没收齐，班里上午、中午、下午轮番有人打瞌睡，太阳斜照进教室，被罚站在教室最后醒瞌睡人依然困得半眯起眼。
闻箫解完道物理题，视线投向旁边空着课桌，突然抑制不住地很想他。
从117路下来，闻箫踩上街沿，就看见池野坐在广告牌前横杠上。他仗着现在站台没人，十分嚣张地伸着长腿，朝着闻箫笑。
。”
闻箫进教室时，看见就是菜市场样场景。他跟班里人大半都没说过话，但这次有人到他座位，问能不能看看他答案。
没拒绝，闻箫把试卷放在课桌上，随便他们挑。
许睿瞧见，感慨，“把闻箫作业放桌上，就像发传单，秒没！”
上官煜杠他：“传单不贴切，这明明是发钱，现金！”
池野五官气质都很出众，全年级挤在起做课间操，依然能眼看见。
闻箫站在原地，任他打量，心情十分微妙地好起来。
他正想抬脚过去，却被池野叫停，“站着别动。”
闻箫停下，疑惑，“怎？”
却见池野走向自己，在距离半步时候曲腿蹲下，帮他把不知道什时候散开鞋带系上。
鉴于上官煜家里是当律师，什形容要求贴切、用词要求准确、说话要有重点具有概括性和针对性之类独特语癖，许睿早习惯，他应声，继续感慨，“说明什？说明惨绝人寰，这特作业多得要疯！
要求减负！”
教室正热火朝天，班长蹿上讲台，“给老师评分表格下来，大家从前往后传下，填好会儿收——”
有人高声反对：“班长，你作业写完吗？没写完哪里有空填这个破表！”
想想确实是这个道理，班长利落改口，“那中午午休时候再收，大家先加油。”
评分表传到最后排，闻箫不抄作业，拿过评分表仔细看看。他以前学校没有这个操作，或者说，可能有，只不过他已经休学。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
