雪里去
定会变成黑帮预备役
。
她拼两年，熬出近视眼，拖拉着雪里进私立大福，这才为两个人人生打下个良好基础，而她能有这种觉悟自然也是受社会上影响——进入二十世纪后，日本很多教育界人士也在
升又传导到整个基础教育，导致基础教育应试化，产生“填鸭式教学”、“逼迫式教学”、“体罚责骂式教学”等系列问题，同时也出现大批“地狱教师”——那段时间，学生抑郁乃至z.sha现象频发，引起广泛社会舆论。
在舆论压力下，z.府在七十年代末八十年代初开始推广“宽松教育”，大幅削减课时，早晨晚点上学，以前孩子太累，六点多上学多惨啊，影响身体发育，改成八点吧！下午早点放学，不能唯分数论，要给孩子们丰富课余生活，搞搞素质教育，各种社团活动来波，三点半放学就差不多……至于晚自习，要培养孩子自觉性，在家学吧，就别在学校浪费电。
这
搞二十几年，就铸就垮掉平成代——真不夸张，北原秀次来日本留学，以他个人感受，顶尖那批不提——作为亿多人口国家，总还是有点有天赋也肯学好学生，但以普遍情况来说，把中国90、00后运到日本来，只要过语言关，真很轻松就能把日本学生按在地上反复摩擦，当场捶爆。
差距肉眼可见！
比如国际上PISA测试，日本学生原本在数学、阅读方面是领先，世界排名前列，但宽松教育实施十年后，排名开始不断下降，现在已经有教育家在开这种玩笑——
“全世界学生都知道，只有日本孩子不知道。”
“科技立国？是动漫立国吧？”
“日本小学生没有计算器，四则混合运算都是问题。”
虽然是略有夸张玩笑，但排名都快降到垫底已经说明切，而日本宽松教育还带来个问题，就是私立学校遍地开花，补习班巨受欢迎，教育成本大幅上升，间接导致阶层开始固化——还是有比较警惕家长，特别是富裕阶层，颇有些人反对宽松教育，但他们不说，盼着别人家孩子使劲玩，只是把自家孩子送进私立，送进补习班，以求未来压制，减少竞争者。
比如私立大福学园以中国标准看已经很宽松，但很多国立、公立高校更夸张，就是放羊式管理（学生自治），就连冬美十四岁时都知道，坚决不能让雪里去公立高校——那里援交都普遍化，说学习风气好，大家都在心上进，就是猪都不会信。
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