——光是从这文理科班级数量
比例，就能看出实验高中是有多重理轻文
。高
六班顺顺当当升级为高二六班，纪明越他们也从相对老旧高教学楼、搬到高二豪华理科楼。
高二六班原来有六十多学生，学文走不到二十个，现在还剩四十多人，于是就有许多座位跟着空出来。杨超重新调座位，变动不小，纪明越也往前坐排，好在同桌依然是林风。
高最后学期大榜发下来，纪明越成绩不像上次进步那
大，只前进不到八十名，在200名中段位置。
不过老师依然表扬他，说开始从后排突飞猛进很容易，但到后期，哪怕想前进名都会越来越难，只能靠日复日水磨工夫，他还能保持这大进步已经很不容易，让全班同学都向他学习。
而林风这次扫之前颓靡，从三百多名直接冲回年级前五，稳稳班级第，还拿几科单科最高分，乐得科任老师都合不拢嘴。
，“不相信
？”
“没有，怎会……”纪明越捏住小信封，低头看着它，心里不知为何有点失落。
好像少层债务关系，林风就会离他越来越远样……
想到这里，他心里忽然悚然惊：该不会他自己都没意识到，他直都在有意无意地、想靠着金钱关系束缚住林风吧？
这想，林风主动解除层交易关系，也许反而是好事……？而林风也继续道：“不过不会因为免费收费有什变化，该怎教还是怎教，要求也和以前样。”他用中性笔末端敲下纪明越卷子，微笑道，“你可别因为免费就不好好学。”
后来，连隔壁班同学都来抱怨，说科任老师把林风卷子打印出来、让他们挨个观摩，还要从中分析思路，“看看人家是怎学习”。
有时候杨超在班会上谈得兴起，还会叫林风起来“分享下宝贵学习经验”。
林风站起来想想，说道：“大概就是把你没吃透知识点、拿出来给某人再讲遍，在对方无穷无尽追问中，你会发现，自己不知不觉就豁然开朗、大彻大悟。”
班上同学都知道他说是谁，顿时哄堂大笑，纪明越趴在
“不会，怎可能！”纪明越条件反射地答。
“来，把匀变速直线运动公式默写遍，看着你写。”
“……”
*
开学之后，他们就是高二学生，学校分文理，高原来有十二个班，现在分出去学文，组成五个文科班，直接就缀在原有顺序后面，成十三到十八班。
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