赵主任进来，见就他自
老师乙：“赵主任也是够冤枉
，他找许老师谈过好几次
，许老师不买他账，他
个小小主任，能有什
办法？”
老师丙：“要
说赵主任也是心软，早点跟学校说这事就好，现在还他跟着起背锅。”
老师甲：“能不心软吗？许老师够倒霉。”
老师丁：“可是再怎说，拿学生撒气总是不应该。”
老师乙：“如果那个万鹏没转学走，许老师有个具体记恨对象，现在万鹏不在这学校，她就看所有学生都不顺眼。不知道哪个学生家长投诉她，听说18和19班好些学生都被她整过。”
理费辛。
每个老师管理学生工作方式不样，这无可厚非。有些老师是爱讽刺学生以达到激励学生目，可是许老师对俞仲夏批评讽刺，实在不像是为达到个良性目标。
费辛想，或许他应该找赵主任，反应下许老师这个情况。
然而还没等他向赵主任提这件事。
稍后周全校教职工例会上，许老师就被学校领导点名批评，有学生家长投诉，说许老师对学生实施语言,bao力，羞辱学生人格。
老师丙叹气：“甭管怎样，咱们也对学生都客气点，现在学生都是老爷，骂不得打不得，稍有不顺心就给校领导教育局投诉，遇到投诉谁也没辙，领导就图个息事宁人，谁遇上就自认倒霉吧。”
老师甲：“像许老师这样，太惨，孩子没老公就要离婚，离婚还被坑，只分套小房子，而且那房子还有三十年房贷。”
办公室里女老师们片哗然：“现在这些男没个好东西，结婚就为找个子宫生孩子吗？”
涉及到性别矛盾这尖锐话题，费辛和另外两位男老师匆忙退场。
上午最后节课，办公室里其他老师都没在，费辛在埋头做题。
学校对这种投诉很重视，严格说起来，体罚学生或语言羞辱学生，都是违反天朝《教师资格条例》相关规定错误行为，如果情节恶劣造成严重后果话，会被追究法律责任甚至刑事责任。
考虑到具体工作中具体情况，加上有些家长也是会小题大做，学校只在例会上进行口头批评，要求许老师有则改之无则加勉。
许老师全程没有抬头，也没有说话。
散会后回到理化办公室，赵主任没有回来，其他老师难免小小议论起来。
老师甲：“听说周末接到投诉，书记直接把电话打给主任，电话里就把他臭骂顿，说许老师这情况不是天两天，怪他怎点都没察觉。”
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