“但很可惜，对于现在
社会制度来说，学习对大部分人来说唯
目标就是通过考试。而这次夏令营目，也是为
考试。”
张叔平像在对她说，也像在对在座所有孩子说。
“如果不通过，就会被淘汰。真正社会资源只有那
多，社会通过考试，用种相对公平方式，层层筛选出不同能力人，进行社会资源分配，这就是残酷事实。”
林朝夕久久无言。
她深知张叔平说每句话都是很少有人会告诉孩子们残酷事实。
林朝夕先看解然，抿着嘴、撇撇嘴，意思是：你居然告密。
解然站在校长背后，虚空戳戳中年男人宽厚脊背，意思是：他超凶
不敢不说。
好多学生在讲台下偷笑。
“是。”林朝夕答。
“为什？”副校长问。
静。
“你为什不会做？”张叔平还在问。
“因为没学过。”裴之答。
林朝夕不知道该说什，这位张副校长明显在用裴之例子告诉大家，要对学习有敬畏之心，通俗点说法就是杀鸡儆猴。
她很想站起来替裴之说两句，她也正准备这做，可突然间，有人喊道：
但这事实，又与老林从小到大给她讲她讲“喜欢”、“兴趣”相违背。
老林从不强迫她定要成为怎样人，因此算是她那时文理分班强行选
“觉得，您让们在极端疲惫这种状态参加考试，无法测试们真实水平。”她说。
张副校长：“在精疲力竭状态下参加考试就叫极端？你能保证你往后人生中每次考试你都能用百分之百饱满精神状态去参加，你保证你考前不会发烧、头疼、失眠吗？”
林朝夕想起自己上次夏令营考试前拉肚子发高烧所以落榜情况，想想还真无法保证，所以她很诚实地摇头。
“今天测验情境，只是你们往后可能碰到情境之，设想下，如果道路拥堵，你狂奔几公里参加考试，坐进考场就必须马上开始答题，你们有今天经验，是否就会稍微镇定些？而很有可能，正是这样镇定，给你们上名校机会。”
中年人慷慨激昂，林朝夕却低声问：“但学习目也不是考试，为几率很小极端情况做准备，真有意义吗？”她确实很疑惑。
“林朝夕！”
“到！”她猛地应答站起。
教室里再次鸦雀无声。
前后，她和裴之突兀站立，接受全班所有同学注目礼。
“听解然老师说，你刚才在质疑，们让学生扛着行李上楼考试要求什意义？”
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