“不会就要学。”老林把黄豆通通装回布袋，“你们现在在学校上课啊、做题啊，就在学怎
开车。”
“如果
对学开车没兴趣呢！”
“那也完全没问题。”老林说，“但你总要有好
师傅带着上手，摸两把好车，再弯道漂移
把，全试过
，再说自己不喜欢，对吗？”
林朝夕撇撇嘴：“你意思，最主要，还是要有个优秀老司机吧。”
老林拍拍胸膛：“那是自然。”
到最后，他甚至还带他们用不干胶，做个由1000颗黄豆组成立方体。
极其变态。
最后，老林说：“其实，数学诞生之初，和无数地摆在人类面前现实问题息息相关。没有那多高阶工具，就像算要数黄豆没加法，分东西没除法，就像人类面前永远都有那条条浩荡长河，阻碍前行，过不去怎办，那很简单——搭桥。于是数字出现、算术出现，代数、几何都出现……”
老林开始收拾桌上黄豆，并带着笑意。
“数万年以来，们前人，点点用他们搭好桥，把们从茹毛饮血时代，引向现在文明社会。而他们发现无数公式、公理、定义、证明，到们手里，就变成们现在使用数学工具。”
向第三组逢10换列黄豆方阵。
这时，陆志浩突然问：“叔叔，你见过那个泥版吗？”
老林手顿时停在空中，他恢复会儿，才低头看陆志浩，怒：“这是重点吗？”
“觉得好厉害啊。”陆志浩憧憬地望着老林，“真想见见啊。”
“也觉得，好厉害啊~”
“就是老师折腾们玩意儿！”老林身后个虎头虎脑小男孩抢白。
“说得对！”老林用手指弹下他额头，笑问，“你喜欢车吗？”
“喜欢！”
“喜欢开车吗？”
“不会开！”
这句话，不是来自他们四个。不知何时，老林身后逐渐围几个他们也不认识孩子。
那些孩子开始，是在围观老林究竟在演什。不过渐渐，他们都安静下来，很认真在听老林讲故事。
食堂白炽灯依然灿烂，他们面前摆着，也依然是那数不清黄豆和还未收走粥碗。
可数学被老林剥去看上去困难重重外衣，变成种纯粹朴实、运用创造性思维解决问题、并与人类文明演进息息相关过程。
老林不断在讲故事，从计数诞生讲到计算诞生，从十进制加减法讲到乘除法，每次，他都很简单地摆弄眼前利用眼前黄豆，还原抽象数字背后具体。
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