等老者讲完
波，中场休息，少年挨个低声问刚刚没听懂
地方，但大部分人都不理会他，少有个两个愿意回答，也就愿意说那
两句，不想多谈，他也不气馁，然后慢慢问到严江这里。
陛下正被投喂着，便见严江热情地给那语言不通、文字也不通少年出主意。
他拉住在厅堂里位看起来也很穷士子，向他请教魏国语音，并且拿出
块红糖做报答。
陛下瞬间不悦，也不睡觉，盯着阿江，见他只是钦佩少年求学之心，这才勉强睡下去——他还有车奏书要批，抽这会空闲已经很不容易。
这位士子倒是个识货，见严江仪表穿戴不凡，便与他交流起来，让那少年也在边认真听着，严江还多拿出张纸和炭笔，让少年自己做笔记，得到对方感激目光。
为，少耗民力，尽量无为而治。
学士考核非常简单，多是问识字和些简单典故，那少年用魏语对答如流，严江听不懂这话，只看考官很满意，立刻就让他通过，上交那块肉当学费。
这时就有士子用雅言批评说这少年不通贵语雅言，肯定是庸耕贫农，这样人来听也是浪费。
严江当然也过，被允许起听讲。
对方黄老之学显然比咸阳学宫里黄老派讲更有道理，总结下意思就是不要扰民，民自己就会发展壮大，少收赋税，庶民就有余粮，能抗住天灾，养起子嗣；少摇役，民众就有时间开新地，新地多，人口就会上涨；如此来，有民心，他们就会团结抵抗敌人……反正切都应顺势而为，君主不折腾，国家自然就好。
魏韩赵三晋语言出自家，相似之音甚多，差不多就是方言区别，甚至文字也很相似，严江记些常用语对照，那少年也自去苦记。
听天，严江在晚上和陛下说起白天这事。
“小儿都如此好学，可见魏国求学之风极盛，有才之人无数，秦国该多学着点。”
陛下淡然表示，不必学，六
这时正是午休时间，陛下冒起来听会，就大感无趣，让他什都不做？这和死有什区别。
于是准备继续睡觉。
严江却觉得有几分道理可以听听，抓着它脖子按住翅膀放怀里让它好好听会。
既然阿江难得主动，陛下便民耐着性子继续听起来。
讲学老者是位饱学之士，见听讲者有异国之人，便以雅言讲起黄老之学，旁人听得如痴如醉，只有那名少年坐立不安，眉头紧皱，忍不住悄声问旁人句，只得到对方个鄙夷目光。
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