“谈情，有人找你！”同学在教室门口喊。
谈情撂下筷子，起身出去，发现楼道里有几个高三生，他们
校服是老款，很好认。
找自己人是个身材偏瘦小学长，谈情不明所以地点
下头，对方眼神没敢落在他身上，嗫嚅片刻才开口。
谈情听几句，“同性恋”这个词随即浮现脑海。
他第
次遇到这种情况，下意识觉得不能用对待女生方式处理，况且他注意到周围人视线充满新奇和戏谑，倘若自己态度草率，说不定会给这个男生带来恶劣影响。
平均成绩不理想。这次题目出得比较难，班级平均分没达到85，甚至连80都没摸上，老师失望是必然。他发完试卷挨道题讲解，“填空最后道求k最大值，正确答案是3，全班居然个答对都没有。”
谈情用红笔把错题序号画圈标注，这时不知谁随口接句：“连学委也错？”
谈情怔，接着听到老师说：“是啊，足够说明这道题多容易错吧？其实不难，只是出题人狡猾，你们迷糊就被绕进去。”
老师开始讲这道题，谈情却没听，他沉浸在自己思路里飞速演算，很快就得出正确答案。
既然现在能答对，考试时为什
没注意看题呢？或许是因为同学那句无心“连学委也错”，谈情不禁反思自己当时确实不够认真。
男生有点语无伦次，之所以来表白是因为下学期冲刺高考不能再分心，想在毕业前完成这个心愿，“你们班上体育课时候，
在楼上就能看见，每次都能注意到你，打球很
虽然他极其清楚自己是个普通人，只是错道每个学生都可能错题而已，但当大家都认同他作为学习上向导标志，他便也不能再普通。
……
天气渐冷，凌旎嗓子还没好，厂里临时接笔大单子，她得连续加班，实在没空去医院看病。为让她轻松点，最近都是谈情做饭。
他会多做份装饭盒里，转天带去学校加热房，这样中午就不用去食堂排队，能节省十分钟时间——但这十分钟并不是为学习，只是想玩会儿推箱子游戏，有关卡他两天还没通过。听说他亲自做饭后，好几个同学都惊奇地过来看眼，然后纷纷感叹：“还让不让人活，有什是你不会！”
如果有人愿意尝尝，谈情会大方地分出去点；同样吃个零食，别人也肯定给谈情带份。班主任觉得这是她带过风气最和谐班，乐于助人代表绝对是谈情，由于个子高坐最后排，班里卫生角永远被他收拾得井井有条。
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