摘自《》
“能不能请哪位仔细说明这项计划？”县警总部
刑事部长问道，这起命案不是单靠搜查
课个小组就能处理。
刑事部长面前圆桌围坐着来自各研究小组十多名研究员代表，无人立即回复刑事部长提问。不久，名坐在中央研究员起身，他是研究所副所长恩田博士，也是分子生物学界权威。而所长则为已故石博士。
“这项计划正式名称是婴儿科学家计划。简单地说，便是集中具理科天分婴儿，自幼施予专业教育。”
“哈哈，就是所谓英才教育机构吗？”
道：
“他想要拿宇宙常数那种过时研究产物解释，
真不懂他在想什
。宇宙常数能够产生未知宇宙斥力，如果将它代入宇宙方程序中，确实可让宇宙保持稳定，延长宇宙年龄，而以远方银河或重力透镜求得数字也会趋近计算结果。但那不过是特意使其合乎逻辑罢
，为使理论符合结果而提出缺乏根据常数，这并非研究员该做事，即使是率先提出宇宙常数爱因斯坦都承认自己错误。当谈及这点研究常识，他便骂是个不懂事……金、金橘头，还说……呃……就算他头顶还剩几根毛，话也不能乱讲吧，所以才大吼要杀他。哼，这明明是个巴掌拍不响事，没有错！”
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自书页中抬起头，招来服务生再点杯热咖啡。还没厚脸皮到只点杯咖啡就赖在店里个小时以上不走。
小说持续描述刑警如何调查与遇害石博士相关人物。那些关系者以宇宙物理学研究员为主，刑警每调查个人，就会出现与法金教授交谈时相同情节。各研究员会针对自己研究主题论述，猜作者想从中暗示读者，他们是否与石博士处于对立立场。
“以往教育方法是让不特定多数孩子全接受相同教育，再举行考试，从中挑选出适合学习理科人。
“宇宙泡沫结构”、“摇晃”、“大引力子”等理论接连出现，光阅读那些说明便要耗费许多精神。不过觉得那是甜蜜负担，让心生种正在接触理科世界喜悦。
法医检查石博士遗体，发现果然有人刻意使他血管老化。在这段描述中，从未听过医学与生命科学专门术语也如洪水般袭来，感到非常畅快。
四处查访之下，警方发现这间国立超尖端科学研究所正进行项规模庞大计划──隔离培育理科人，而主导者便是石博士。
这些内容引起好奇心，决定更仔细阅读。
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