那学生笑
笑，看看左右，小声说，“当然是真
。”
边说，他边准备走，但好似又想起什
，问方东顺，“你确定要把孩子交给他？”
方东顺微微
愣，问，“有什问题？”
那年轻人拿起尸体照片晃晃，问他，“这算不算问题？”
方东顺惊，追问，“什意思？”
他在门口时候，个大学生模样年轻人，捧着堆资料总他身旁走过，正好撞到他，资料掉地。
方东顺帮他捡东西，发现那份资料里有不少尸体照片，都是在玉米地里，倒挂着尸体，还有幅画。
展昭和白玉堂问他是什画，他说是油画，就跟尸体造型样。
展昭和白玉堂拿出那幅油画给他看。
方东顺就点头，说就是这幅。
给他看，也不隐瞒，将家庭关系给他说下。
方东顺提出，他即将跟妻子离婚，梅雯也会离婚，最终他们会起生活，所以他也希望孩子能提前适应好，需要这方面心理辅导。
方东顺告诉展昭和白玉堂，丁英办公室结构是个二层楼，层是会客室，二楼有很多书架，可能是他个私人书房。
方东顺在跟丁英聊时候，就听到楼上有翻书声音，问楼上是不是有人。
丁英说是自己助手，在帮自己整理资料。
年轻人笑笑，晃着照片说，“连环杀人狂啊，这也是
老师病人。”
说着，他还打个哈欠，“现在还没抓到呢，据说是二十年前个病人，最近又犯案，这不是给警方整理资料。”
方东顺震惊不已，问，“你老师还帮警方抓连环杀人犯啊？那孩子放在这里会不会有危险？”
“抓？”年轻人似乎觉得很可笑，“当然是尽量让警方抓不住啊！这抓住万查出来精神有问题是他给治成这样怎办？而且啊……”
年轻人似乎还挺八卦，小声跟方东顺说，“听之前师兄师姐讲，那个连环
方东顺看到尸体照片和画之后，问那人，“这什呀？”
那年轻人似乎很累，随口说，“哦帮老师整理资料。”
方东顺就指指办公室方向，问，“那是你老师？”
年轻人点点头。
方东顺皱眉指着那些尸体照片，又问，“这是真假？”
当时方东顺也没多在意。
丁英提出，第二天带孩子过来，他可能会让小朋友多画些画，然后制定个治疗计划。
方东顺就答应。
第二天，他跟梅雯带着孩子去诊所。
丁英叫乐乐画些画，梅雯坐在沙发上等，方东顺出去抽根烟。
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