历史

第19章(2 / 5)

关门后,梅老师望着沉静楚肖肖,有点尴尬地站在原地,不知该如何开口。她现在笑也不是,不笑也不是,表情管理有些失控,陷入长久静默。

楚肖肖同样不知道说什,她无言地望着梅老师,不知道在看什

双方犹如木头人般呆愣十几秒,梅老师率先松懈下来,破罐破摔道:“肖肖,如今都不知道该怎跟你接触……”

这是真心话,她用过严厉面,也用过友善面,现在真是手段用尽。

楚肖肖:“老师,你是不喜欢你工作,还是不喜欢?”

权威,对方就是个普通人。既然是普通人,哪还能有大仇?

过去,男老师在学校具有定权力,看上去能肆意压迫学生,自然给楚肖逸带来高度戒备感,总觉得他故意针对自己。但老师自己卸下架子,坦诚自身无力,楚肖逸便不再紧绷,只觉得豁然开朗。

双方再没互相找过麻烦,楚肖逸偶尔回校还会看看他,他们彼此没什喜欢或讨厌,就是普普通通学生和普普通通老师。楚肖逸有喜欢老师,也有厌恶老师,但他对这位男老师感觉很平静,偶尔想起也不会心烦。

楚肖逸不想妹妹今后想起第位老师是厌恶,厌恶是种让自身也不悦情绪,而且会深埋在心中。你以为自己成功地摆脱厌烦老师,但对方带来影响并没有轻易消散,仍然会时不时地刺下。

因为那是老师啊,或许只是种职业,但在不成熟孩子眼里,却是种权威代表。没有人会喜欢被权威否定,即使嘴上说着不在乎,心里还是会留痕

梅老师面对突如其来直球问题,瞬间就要被击溃,按道理老师不能对孩子进行不良暗示,问题是她说喜欢,对方好像也不信。

楚肖逸说,楚肖肖并不在乎喜不喜欢,她在

楚肖肖那喜欢教人学外语,她怎可能不将老师看在眼里?

梅老师跟着楚肖逸走在路上,只感觉前所未有疲惫。她偶尔想拔腿就跑,索性现在直接辞职,不要再跟此事打交道,但又有点于心不忍。如果她仓促地之,或许楚肖肖真对老师留下厌恶印象?

梅老师不知道该如何跟楚肖肖相处,即使她脸上努力地露笑,对方也是看透她模样,让她手足无措。

“肖肖,梅老师来。”楚肖逸在教室门口开口,看到屋里小东西抬头。

说实话,楚肖逸同样不清楚最后结果如何,反正最坏情况就是双方谈崩、梅老师走人,楚肖肖童年记忆里留下位讨厌老师。他现在只能将空间留给两人,尽人事听天命。

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