“怎
办？”小姑娘苦恼地耷拉起
眉头。
小曈曈
边吃着苹果，边看着爸爸和姐姐再说些他理解不能
事情，这时候，他把自己手里苹果吃完，小家伙瞅瞅旁边茶几那儿果盘，便自己主动上去，抓起个，接着吃。
“粑粑，
们减掉多出来吧！用剪刀剪掉。”曦曦还是很聪明，她努力理解清楚爸爸问题后，就想到个主意。
“用剪刀？也不是不可以，只是剪刀对你来说，有点太危险，们能不能想个更简单办法？”杨轶笑着说道。
这算是开放性题目，杨轶让曦曦去洗手，吃苹果，再接着想。
来呢！这个棍子，有二十厘米长！”
“没错，便签条呢？它宽度是多少？”杨轶看看曦曦拿着棍子和尺子对齐动作，赞赏地点点头，接着问道。
“这个好难，觉得是厘米多。”曦曦纠结地说道，“多点点。”
“点点是多少？”杨轶柔声说道，“曦曦，们在研究科学、数学时候，答案是没有模棱两可，该是多少，就是多少哦！”
曦曦于是放下木棍，再拿起便签条，重新丈量给爸爸看。
曦曦也是喜欢吃苹果，刚才眼角余光瞥到弟弟直在吃苹果，她也有点忍不住。
不过，曦曦现在门牙咬不东西，她只能将嘴巴张得大大地，将苹果往嘴巴深处去塞，尽量在不碰到门牙前提下，用臼齿来吃苹果。
还好，杨轶考虑到这个问题，尽量将苹果切成小块，曦曦吃起来还不用太辛苦。
当然这大盆苹果，不是只削给两个小家伙，杨轶也笑眯眯地在旁边用牙签戳起来两块吃。
不过，眼前
“你这样量是不对。”杨轶看到曦曦再次将尺子摆歪（尽管幅度不大），他便在旁边茶几上放下果盘，接过来尺子和便签条，比划着，将便签条两条长边，和尺子刻度线对齐，“你看，这几条线对齐，才能准确地量出这两条边中间长度，你数数，共有多少个小格。”
曦曦认真地听着爸爸讲解，也将脑袋凑近，下巴都压在爸爸手腕上去看：“个，两个，三个……十二个……粑粑，有十二个小格呢！”
“你看这厘米间是不是有十个小格？”杨轶笑道。
曦曦再数数，最后认真地点点头。
“个小格就等于零点厘米，十二个小格，就等于厘米外加零点二厘米，但们只要厘米，它多出来，怎办？”杨轶估计曦曦还弄不懂小数点后数字，便没有做过多解释，简单地问道。
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