低头看着手中
书，他脸上笑意更深
几分。
这顾先生，害得他都想
道试试。
若是此事真成，世上如何，他时想不出来，只知道，会和眼下这时全然不同。
顾楠将她初步想教东西都告诉荀彧和孔融，想请两人帮忙起教学。
当然，这前提是他们二人能够先全部学会这些东西，以是三人在院子里坐整整个下午。
顾楠平静地说着，这也是她这些年来游历各地些感触。
发音不同问题其实到中国近代都没有完全解决。
《沈氏音书序》就有记载几句话。
“欧洲列国之强，……有罗马之切音也。人易于读书，则易于明理，理明，利弊分析，上下同心，讲求富强。”
“以切音以识汉文，……全国皆能读书明理，国家何致贫穷？人民何致鱼肉？”
汉字给另个汉字注音，分为上下二字，上字取声母，下字取韵母，从而组合成个注音，如：“之乎”为“诸”。
到这时其实已经很接近现代拼音，但是以字注音字方式是有缺点。
比如各地方言不同，对于个字读法也不同，发音也就不同，这样就会导致到最后甚至远些两地人都根本不能交流。
虽然有官话，但是百姓中依旧有许多只会讲方言，毕竟很多人辈子也去不几个地方。
（在书中时候为方便和剧情发展，
没有把这个问题很明确表现出来，这里和大家道歉哈。）
“中国z.府非注意下层教育不可，欲去下层教育障碍，非制种沟通语言文字使言文合不可”。
（咳咳，知道有人可能说水字数，但是有些东西还是希望能够传达给大家，们现在所学习东西都是先辈们步步走出来路，们真很幸运。）
“统字音。”
“是啊。”顾楠看眼荀彧，伸只手摇摇：“你都说，传学天下人，没有个统字音怎
行？”
荀彧眼中露出几分然神色，几个念头之间，他就已经猜到几分这拼音作用非同小可。
可拼音话就不会有这样问题，拼音个主要作用就是能统发音。
“文若不知有没有遇到过种事？”顾楠没有先回答，而是问他个问题。
“有时不太能听懂各地方言。”
“这。”荀彧眉头微微皱起，确实，时常也会遇到只会方言人，若是对方再不识字，就真是很难交流。
“这拼音字母有固定发音，用法和切音法相似。若是真可以传行开来，就可以统字音。”
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