她收回看向某人
那种欣赏钦佩眼神，慢慢上前。演得也很简单，大意就是
个学生在看放榜时心理变化。谈不上出彩，只能说中规中矩。
等三十几个人全都来
遍，时间也差不多。宣布下课后，褚青对张静眨眨眼，这姑娘就不急不慢地坐在那收拾书包。
等其他人都走，这货忙道：“哎你帮
弄下这机器，看看都录上没？”
张静没想到他来这
句话，呆滞几秒钟，才走过来摆弄下，关掉机器，道：“带子差点就满，还
“野地里有蜜蜂？”
“有啊，还差点把蜇。”
“那你是怎躲？”褚青起身，往旁边闪，做个很夸张动作。
“才不是你那样。”小姑娘想想，蹲下身子，伸出手，似想摸朵花，然后猛地缩回，脸上露出害怕表情，道：“是这躲。”
她忽然兴奋起来，道：“不光有蜜蜂，还有蝴蝶，好多好多，抓住三，啊不对，四只……”
地在看，也很认真地在记录每个人特点，给出点评也极其中肯委婉，满满鼓励和正能量。
在个女孩子手里拿着把小香扇，保持个动作扑腾五分钟后，总算扑到只蝴蝶，然后很开心地结束。至于褚青为毛能猜出她扑是蝴蝶，因为她报小品名就叫扑蝶……
“崔楠是吧，”他问，“你是北京人？”
“嗯。”小姑娘也不过十几岁，睁着大眼睛满心期待。
“你去过乡下？”褚青接着问。
“好！”褚青拍拍手，道：“你回家就照这个顺序自己再演遍，看看有什不同。下位！”
同学们开始很奇怪，这两只怎就唠上，直听到这里，才咂巴出点滋味。不过也都是孩子，有懂，有不懂，有似懂非懂，总之大多都有点收获。
褚青这两天拼死复习下那什斯基表演体系，也就是他最认同那个观点：任何表演都要合乎心理逻辑。
他就牢牢记住这条，点评时候也尽量往这个方向上去引导。不奢求学生们能有多少体会，他自己都没整明白呢。只希望他们在表演时候，能静下心来好好想想，而不是说只会用夸张搞笑动作和表情引人眼球。
然后，就到张静。
“去过啊，外婆家就在乡下。”
“那乡下都有什？”
“有猪，有鸡，有房子，有花有草，还有大野地，在上面跑半天。”小姑娘很认真地回想。
褚青笑道：“那你跑时候高兴？”
“当然高兴啊！以前从来没见过。”她说着就咧开嘴。
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