“
大三
。”男生抓抓头，显得有些不好意思，“您以前教过
。”
“哈！”孟老师从眼镜上方看着他，揶揄道，“当时没好好学吧？”
男生脸“腾”地
下红。孟老师笑起来，不管怎
说，爱学习孩子总是讨老师喜爱。他放下提包，点起根烟，把追诉时效期限、中断和延长都讲解遍。
男生听得很认真，最后想想，问道：“也就是说，只要立案，追诉时效可以无限延长？”
“对。等于没有追诉时效限制。”孟老师又点燃根烟，“对，这门课都考过，你还问这个干吗？要准备司法考试？”
下课铃响。正口若悬河孟老师不得不暂时收住话头，他很讨厌对某个问题讲半就不得不停下来感觉。毕竟他讲授是《刑法学》，不是评书，“预知后事如何，且听下回分解”这样悬念是没用。更让他不快是，学生们已经开始收拾文具，整理书包，副迫不及待样子。
孟老师站在原地没动，静静地看着学生们。识相学生立刻停止动作，老老实实地留在座位上。热心点儿，还伸手拽住已经离座开溜同学。
漫长无比二十秒铃声终于停止，孟老师清清嗓子，继续讲解累犯刑事责任，最后加句“回去看看《刑法修正案（八）》，累犯部分有修改”之后就挥手示意下课。
孟老师拔掉U盘，关掉多媒体设备，再抬头时，教室里已经空无人。
已经上大半学期课，课后提问者寥寥，让这些孩子激发起学习热情大概只能在期末考试前。孟老师拎起提包，心里盘算着午休时是去打羽毛球还是游泳。刚走出教室门口，就听到个略带怯意声音。
“嗯？”男生正盯着孟老师嘴边香烟出神，愣下，“是。”
“79年刑法和97年刑法在追诉时效方面略有不同，不过，司法考试不会考已经作废刑法，就不给你讲。”
“嗯，谢谢老师。”男生小心地把教材放进书包里，向他鞠躬，就匆匆跑掉。
孟老师吸着烟，看着男生消失在走廊拐角处，心想这
“孟老师。”
“哦？”孟老师抬起头，面前是个穿着运动外套、牛仔裤男生。他斜挎着书包，手里还拎着只水杯，额头上有细密汗珠。
“有事吗？”
“孟老师，有个问题想请教您。”男生把水杯放在窗台上，从书包里掏出本刑法学教材，翻至折好页，“关于追诉时效。”
“还没讲到这里，”孟老师接过教材，“预习？”
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