这种定向选择出
，男性体格适应运动，而思维上，只有在危机情况下，才会
这就和听洗衣机
样，‘哐当哐当’乱晃肯定是出现共振能量消耗不稳定，并且结构上不稳定；当各种声音和谐，那
这个肯定就是稳定结构，非常稳定。
二十世纪些高级工程师，所谓‘听声音就知道那地方有错误’，就是在这些没有仪器标量记录
领域，有自己感知标量（老工人们听准，手摸，心里就有数）。
但是他们听，绝对没有宙游看要清晰且数据化，宙游有着绝对工具优势。
宙游在三年之内，完成些初核子文明六十年才能完成成就。现在不禁开始自
审视。
宙游怅然：“多久，多久没有这心意？”前几世种种自感觉，突兀地回来。
录本，安静地站在宙游规定座位上。
宙游好似是没发现这些矛盾，因为忙着自总结。
宙游不是不知道：学生们之间矛盾。
那两人问题，其实很复杂，而随着未来来看，也很无聊。
现在居高临下地代替解决，其实是将这些学生之间竞争关系打破，把原本较为清澈导师和学生，加上封建等级关系。
宙游不禁回想起在风之星，早期教育时垫底表现，不禁与现在对比，不由评价道：“当年，呢，真不是东西！但是，那时候为什不懂事，不好好学习呢？现在又为啥懂事呢。”
宙游在仔细对比分析后，有些难堪地发现，貌似，自己似乎就是适合在这样种特别环境下学习。
需要有点危机感，否则就会平平庸庸。
说到底这是基因问题，男性和女性之间基因差异。这种差异性来自于自然选择，极为残酷自然选择。
人类，自从聚集成部落后，就开始打仗。而数万年来，乃至更久远，打仗活动都是男性主导。男性基因在这轮轮战争中，其实完成轮又轮，女性没有遭遇定向选择。
宙游：“其实，给愉茜开小灶，确不公平，所以先由着他们磨合下，以后找适当契机来解决。”
……
脱离上述低等文明常见人际矛盾，抬头回到星辰文明应有教育理念中。
宙游本质上是星辰文明“小学生”，此时宙游自己学习成长重要性，并不亚于对岩晶星调查。
宙游在研究发动机时候，和正常低工业文明，‘先停转发动机，然后检测磨损’方式是不样。而是如同医生用线条‘搭脉’样，在机器运转时候，线条链接每个零件，记录运转时内部声音。
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