她停顿
会儿，问道：“为什
要和
说这些？”
“学校存在
意义，就是教导学生。”老校长回答颇为玄妙。
乍听像是战战兢兢老教师为实践教书育人美好理想，细品又能感受到
丝说不清道不明意味，叫人误以为身在教堂，聆听布道。
言真真侧侧头，绽开个明媚笑靥：“那就请校长先生多说点吧。”
“你想知道什？”
老校长“呵呵”笑笑,无情地沉默。
言真真只好换个话题：“没疯很奇怪吗？”
“灵感高人,更容易进入不同寻常梦境。”老校长犹如个解说npc，尽职尽责地介绍，“而高灵感人，通常会显露出不同寻常天赋。”
言真真表情顿时凝滞，面色有些难看。
她懂他意思,灵感高人天赋好,容易进入奇怪梦,也容易疯,凌恒就是这样，只不过他有些特殊，所以没疯。
人类对梦有很多解析,最出名大概就是弗洛伊德。然而，不管是《梦解析》还是《周公解梦》，都将梦境视作与“人”相关东西。
是人内心反射，是人对凶吉预兆,是人附属物。
老校长说法却大不相同。
言真真来兴趣：“你是说,梦境是真实存在地方？”
“不是全部。”老校长十分严谨,“多数人梦只是梦，只有少数人梦是不同。”
言真真最想知道自然是“门”，但她也清楚，这大秘密，恐怕不会轻易告知，遂选择最有利问题：“那只怪物是什？”
“唔，语言是有魔力，呼唤它名字，就会被它听到。”老校长说，“明天下午点，你来校长室找，给你看样东西。”
言真真点头：“言为定。”
老校长嘴边泛起丝淡淡笑容：“记住，你个人
而她则不然。
校长肯定能查到她履历,知道她过去学习成绩也就是中上水准，远远达不到天才标准。
当然也就不像是高灵感人，可她偏偏入梦，还没有发疯征兆。
时间，言真真竟不知道是该为自己不同而高兴，还是为被隐晦地鄙视而不爽。
心情有点微妙。
言真真问：“这要怎区别呢？”
“很简单。”老校长微微笑，“经历过非凡梦境人,九成都疯。”
言真真：“……”这个老头是不是故意吓唬她？
“没有疯人,都是特别。”老校长轻轻吁口气,“凌恒没疯不奇怪，凌家事,也猜到点。”
言真真眨眨眼，假装无知天真：“凌家怎？”
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