“你替
学吧。如果有困难，你要帮。现在要和哥哥做个东西。”
“什
东西？”
“大学生吧？”
不知道她在说什，就点
点头。
考完试，莉拉在外面
树荫下等。出去时拥抱她，对她说，考得很好，问她还愿不愿意和继续学习。们
起学习，开始是她提出来，觉得邀请她继续和学习是种很好方式，可以表达愉快和感激。她口就回绝，几乎有些厌烦。她说，她只想搞清楚拉丁语原理，因为那些很厉害人都学拉丁语。
“然后呢？”
“现在搞清楚，够。”
本，第二个星期天还回去之后，又借四本。
从来没问她都看什书，正在看什书，因为们没有时间，们要学习拉丁语。她会考，如果答不上来，她会发火。有次，她狠狠打下手臂，她手很瘦很长。她没有说对不起，她说假如再答错话，她会打得更狠。她着迷于拉丁语词汇，那本拉丁语词典很厚，有很多页，也很重，她之前从来都没见过。她在上面不停地查词，不仅仅是练习里出现词汇，她脑子里想起什就查什。
她还会给留作业，用她从奥利维耶罗老师那里学到语气。她让每天翻译三十个句子：二十句从拉丁语翻译到意大利语，另外十句从意大利语翻译到拉丁语。她也会做翻译，但比快得多。夏天结束，临近考试时，她看着在词典里查找生词样子，满脸疑惑。按照句子中出现生词顺序查词典，查完生词之后，抓住主要意思，才能很吃力地明白句子意思。她很谨慎地问：
“是拉丁语老师让你这做吗？”
老师从来什也不说，她只是给们布置作业，并没有告诉们应该怎做，那是自己摸索出来方式。
“你不喜欢吗？”
“还行，要从图书馆里借几本书来看。”
“拉丁语吗？”
“是。”
“但现在要学东西很多。”
她沉默下，建议说：
“你先把整个句子看遍，找出动词，根据动词人称，你就能明白主语是什。找到主语之后，你开始寻找宾语——假如是及物动词话，你要找到宾语，如果不是及物动词，你要找到其他补语。你试试……”
试下，好像忽然间翻译变得非常容易。九月参加考试时候，笔试基本没出现个错误，口试时也能回答所有问题。
“谁给你补课？”老师皱着眉头问。
“个朋友。”
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