虽然这是所国立学校，但还是深受天主教会
影响，而莉赛尔却是路德教教徒。这还不算是最糟糕，因为校方很快发现她既不会阅读也不会写字
。
莉赛尔被安排和刚开始学字母小孩子
起学习，这让她觉得很丢脸。虽然她面黄肌瘦，可在那群小孩子中间还是个庞然大物。她常常想让自己再苍白点，白到可以隐形程度。
即使是在家里，也没人能帮上她忙。
“甭指望他能帮你，”妈妈针见血地指出来，“那头猪猡，”爸爸正凝视着窗外，这是他习惯。“他只读到四年级。”
爸爸没有转身，平静地回应妈妈攻击，可话里没少带刺儿。“你最好也别去问她，”他把烟灰抖到窗子外面，“她连三年级都没上完。”
。此时厨房里，爸爸让手风琴活起来。
猜你只要仔细想想就能明白意思。
你怎
判断个东西是不是活着呢？
当然得检查它是不是能呼吸。
手风琴音乐声其实也给她带来种安全感。白天时候她是不会梦到弟弟。虽然她在那间狭小盥洗室里会思念弟弟，并且时常无声地哭泣，但是她高兴自己是清醒。在到达休伯曼家头天晚上，她藏起最后件能让她想起弟弟东西——《掘墓人手册》。她把书藏在床垫下面，偶尔会取出来，握在手里，盯着封面上字看，双手抚过书里字。她不知道书里讲些什，不过，书内容并不重要。这本书对她重要性不在于内容。
这本书对她意味着
这所房子里看不到任何书籍（除她偷偷藏在床垫下面那本书），所以莉赛尔只能小声念念字母表，而且还得在不知什时候会收到禁声令之前完成。切仿佛只能偷偷摸摸地进行，直到有天晚上，她半夜做噩梦时把床尿湿，却因此有额外接受教育
1.最后次见到弟弟。
2.最后次见到妈妈。
有时，她会喃喃地叫着“妈妈”两个字，妈妈影子也会无数次出现在她面前。可是，这些与噩梦带来恐惧相比，只能算小小不幸罢。在那些噩梦中，那些绵绵无尽噩梦中，她感到从未有过孤独。
相信你们已经注意到，这个家里没有别孩子。休伯曼夫妇有两个亲生孩子，但他们都长大，早已搬出去住。小汉斯在慕尼黑市中心工作，特鲁迪在户人家里当女佣，负责看孩子。不久，她照看两个孩子就会参战。个人造子弹，另个人在战场上用子弹射击。
你可以想象，上学对莉赛尔来说，是桩苦差事。
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