汉密尔街毫发无损。
战争留下
唯
痕迹是片自东向西飘动烟云，它窥视着每扇窗户，想找个地方钻进去。它越来越厚，在空
每个人都在等待着地动山摇感觉。
这是无法改变事实，但是，至少现在他们注意力被这个读书女孩分散
。个小男孩想继续哭，可莉赛尔停下来，用爸爸或者鲁迪办法处理好这件事，她冲他眨眨眼，又继续读下去。
只有当警报再次传到地下室时，才有人打断她。“
们安全。”杰森先生说。
“嘘！”霍茨佩菲尔太太忙制止他。
莉赛尔抬起头。“这章还剩两段。”说完她又不紧不慢地读起来，逐字逐句地读完这章。
她自己都听不见。
“你在念叨什
？”妈妈冲她咆哮，可莉赛尔没有理会。她把注意力都集中在第页上。
当她翻到第二页时，鲁迪听到，立刻被书里内容所吸引，他拍拍哥哥和妹妹们，让他们也来听。汉斯·休伯曼靠过来，大声劝大家都来听听。拥挤不堪地下室开始安静下来，等莉赛尔读到第三页时候，除她自己，其他人都不出声。
她不敢抬头，却能感觉到他们把受惊眼神都转到她身上。她抑扬顿挫地朗读着这本书，她身体里有个声音在发出个个音符。这就是她手风琴。
翻书停顿让他们急不可耐。
《杜登德语词典》第四个词条
文字：个有意义语言单位。用以表达承诺、短评或是对话。
相关词语：用语、名称、词语。
出于尊重，大人们让所有人都保持安静，听莉赛尔读完《吹口哨人》第章。
上楼梯时，孩子们都从她身边挤过去，但许多成年人——甚至包括霍茨佩菲尔太太和普菲库斯（想想这本书名字和他多贴切）——都感谢她转移他们注意力。他们从她身旁走过，谢过她之后就急急忙忙离开这所房子，出去看看汉密尔街是否遭受什损失。
莉赛尔不停地读着。
她用至少二十分钟把这个故事展开。年幼孩子们在她声音中逐渐平静，每个人仿佛都看到吹口哨人逃离犯罪现场情景。莉赛尔没有，偷书贼只看到文字力量——这些文字立在书上，催促她读下去。有时，在个句号和下个大写字母空隙间，还能看到马克斯影子。她记得，他生病时候自己也给他读过这本书。他现在还在地下室里吗？她忍不住猜想，他是不是又跑上去偷偷凝望夜空？
个奇妙想法
个人偷书。
另个人偷天。
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