自从那件事以来，她们就再没跟
说过话，真
还能为
在大家面前说出实情吗？如果被认为是同伙，可能反而会跟着
起被欺负。快到中午时，宗像君站起来。
“午间餐要开始，得去学校。因
“如果是高山君自己弄丢，那为什
会出现在山本同学书包里呢？”
“应该是掉在哪里之后，被人捡起来，然后错放到书包里吧？”
“如果真有人并非出于恶意而这样做话，那在山本同学被指认为犯人时候，就该站出来说句话不是吗？没有这做，说明他是故意。不过怎都觉得是被偷。你看，高山君那宝贝这支钢笔，不应该轻易弄丢它才对啊。”
钢笔放在高山君铅笔盒中，而铅笔盒放在他课桌里，想偷钢笔话，必须把手伸进桌斗里。那样来肯定会被其他人注意到。把这个问题说给宗像君听。
“做实验时候已经不见，也就是说在午休或者大扫除时被偷。大扫除时肯定不行，周围人太多。”
本上潦草地写下那天下午日程，括号里注明似乎是当时钢笔状态。
“全是假名啊。”在旁边感叹着。
“笔记这种东西嘛，当然是速度优先喽。”
“为什唯独‘午间餐’写汉字？”
“因为，超喜欢这个词。”
因为有两个组负责区域是教室，所以屋子里有二十人左右。要想避开所有人耳目偷走钢笔是不可能。
“确实呢。只可能是在午休时偷走钢笔。那天午休时，山本同学在干什呢？”
“记得是跟铃井同学、福田同学起聊天。地点好像是教学楼后面那边。”说出好友名字。
“如果铃井同学和福田同学肯在大家面前说出那天午休你们在起，山本同学嫌疑说不定就能解除。”
“这个就……”
“可是，你怎知道午间餐时钢笔还在呢？”
“那天国分寺老师是跟高山君他们组起吃午饭。”
们学校在午间餐时，会让大家按组把桌子拼在起吃饭。而班主任会挑组坐下跟他们起吃。老师搬把自己坐椅子过来，然后其他人把餐盘挪开点儿，腾出个空间好让老师把自己餐盘放上来。
“吃饭时候，老师问那个组人‘大家宝物都是什啊’。坐得离他们很近，听得清二楚。高山君就把钢笔拿出来给老师看。所以，吃饭时候，钢笔还在高山君手上，那之后才消失。”
“钢笔为什会消失呢？是高山君自己弄丢，还是被谁偷呢？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
