上七年级时,学校请来
位心理学家,对
们进行多项适应性测试。那位心理学家向
展示二十张不同
抽认卡,然后问
那些图片有什
问题。在
看来,那些图片看起来没有问题,但他坚称有问题,又再让
看第
张图片——上面是
个小孩。“这张图片有什
问题?”他用疲倦
声音问。
告诉他,那张图片看起来没问题。他变得非常恼怒,说:“难道你瞧不出图片中
男孩没有耳朵吗?”其实,再看那张图片时,
确发现图片中
小孩没有耳朵。但在
看来,那张图片仍然没什
问题。那位心理学家把
归为“患有严重知觉障碍”
类,并让
转去木工学校就读。
转入木工学校,结果却发现
对木屑过敏,所以他们又把
转去金属加工班。
非常擅长金属加工,但对此并不太感兴趣。老实说,没什
事情让
特别感兴趣。毕业后,
开始在
家制造
工厂工作。
老板是工程师,毕业于
流工学院。他非常聪明。如果你向他展示
张图片,上面是
个没有耳朵
小孩或诸如此类
图案,他立刻就能发现问题所在。
下班后,总是继续留在工厂,为自己做些奇形怪状
——弯曲如盘绕
蛇——并把弹子放进里任其滚动。
知道这听起来有点儿傻,而且自己并不喜欢这样,但
还是
直这样做。
有天晚上,做
根结构非常复杂、弯弯绕绕
。当
把
颗弹子放进里滚动时,那颗弹子并未从另
头出来。起初,
以为那颗弹子只是卡在中间,但又试
大约二十颗弹子后,
意识到那些弹子凭空消失
。
知道,
所说
切听起来很傻。
意思是,人人都知道弹子不会凭空消失,但当时看到弹子从
头进入,却并未从另
头出来,
甚至不觉得奇怪。事实上,
当时觉得太棒
。也正是在那时,
决定给自己做
根更大且形状相同
,然后爬进,直到消失。想到这个主意,
高兴得哈哈大笑。
想,这大概是有生以来,
第
次大笑吧。
打那天起,开始做自己想要
巨大:每天晚上都做,每天早晨把做好
部件藏到贮藏室。
整整用
二十天才做完。最后
天晚上,
花
五小时,把各个部件组装起来。整根占
工厂生产区
大约
半地面。
看着组装完毕、正等待自己爬进去巨大,
想起
社会研究
老师说过,第
个使用棍子
,并非部落里最强壮或最聪明
人。那人之所以第
个使用棍子,只是因为其他人不需要,而他需要。为
活下去,为
弥补自己
羸弱,他比
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。