扣得好好
，虽然他们穿校服有点大；他们很乖，总是举手回答问题，还显得很兴奋。但是，可能十个人中只有
个人能直保持这个状态。
们教出过些非常成功黑人孩子，他们很努力，成绩也很好，准备去上大学，未来从事医生、律师之类职业。可是，剩下大多数都不会成功。你会看到他们互相打斗。他们其实也想做聪明人、成绩好人，但同时也想被看作很酷人，希望被别人喜欢，希望别人觉得自己有趣。这种情况实在令人心碎。
很快，那些系得好好领带越来越松，也越来越低；他们行为越坏，领带就越低越松。不知道他们怎
会把领结系得那大，都跟手差不多大
。们学校有个规定，就是领带结上要能看到三道条纹；于是他们就想尽办法把领带系得短短，同时还能露出三道条纹。
今年又开始教新届学生，都是年龄小些孩子，因为上届学生去年毕业。帮上届学生填学校申请里，大概有25份都是水管工和木工课程申请。又被安排教最差班，虽然学校领导跟承诺过，在上届差班那里经受那多痛苦之后，他们会给安排好些班。但领导居然又说，你把差班教得很好啊！来吧！再来次。反正，还是在他们早上出去之前帮他们系紧领带，把领带结推高，把领扣扣好，然后才让他们出去。A班学生会在外面说，老师，他们走到走廊尽头就会马上解开领结，你干吗费那大劲啊？
好吧，原因是，如果有人直对你说，你很聪明，你会变聪明，你会好好学习……也不确定这样对他们有没有效果，反正是某种暗示吧，逼他们做好孩子。也不会帮他们把领带结系得太紧，而是要不太紧也不太松，不想把他们勒死。
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世界上大多数国家都有公民教育。个不教孩子z.府、政治或社会学国家是疯狂。公民教育在2002年由伯纳德·克里克(8)提出，克里克认为，公民教育能够改善人们政治冷漠、脱离社会之类态度。所以公民教育包含犯罪和法律、政治和政治组织，以及社会、社会学和社会变革等内容。政治课里，学生得出去跟名政客对话；环境课里，学生要在学校里围绕环保做个项目，比如呼吁废品回收等。学生们很喜欢这样课程，因为在这些课程里他们有参与感。很早就开始教多元文化主义课，当讲到英国国家党，孩子们问，他们怎证明自己立场呢？说，们打电话问问他们吧。教
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