请您原谅
，不要再生气
。
而最后
落款处，“保证人：”后面，除歪歪扭扭“令思渊”三个字。
还跟着格格不入龙飞凤舞“令琛”两个字。
祝温书没再看手机，抱过
旁家庭作业开始批改。
昨天作业仍然是生字抄写，批改起来很快。
十几分钟后，祝温书翻到令思渊作业。
也不知他是不是明白自己惹老师生气，作业写得格外认真。
只是他这字迹吧，再认真，也有点言难尽。
“噢，这个表格，想问问您怎
填。”
“哦，看看。”
在王老师指导下填好表格后，祝温书回到自己座位。
手机响有阵，是位家长给她连发很多消息，问她些事情。
回复完这位家长，祝温书划动消息列表，想看看自己有没有遗漏消息。
工风格舞台只留束昏黄追光灯，坚硬与柔和融为背景。
画面中男人坐在高脚凳上，条腿斜斜伸直，另只腿半曲，左手随意地搭在话筒支架上，微垂着头，只留张侧脸给镜头。
犹如中世纪油画构图与色彩，和透露着虔诚爱意镜头语言，本该是烘托出低吟浅唱氛围。
可他手腕系着根红丝绸，鼓风乱舞，像张牙舞爪红缨，横飞在镜头前，映得那张侧脸张扬又热烈。
“噢哟，这些小女孩儿。”
祝温书叹口气，往后翻，眸色忽动。
令思渊又紧邻着最后几个抄写生字，用稚嫩字迹，写着——
保证书：
祝老师，错。
保证以后再也不骗您，不惹您生气。
却看到，和令琛对话框，还停留在两天前。
想到刚刚看见那张锁屏照片，祝温书轻哼声。
大明星不起啊？
大明星就可以不道歉啊？
大明星就可以句“到家吗”就当无事发生吗？
王老师念叨，“小小年纪就开始做梦，长大怎得哦。”
祝温书视线在照片上停留片刻。
不得不承认，这张照片很有冲击感，令琛光芒万丈尽数体现。
“祝老师？”
王老师发现祝温书在她身旁站有会儿，问道，“有事吗？”
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