办公室门关着，恰好有个学生进去，门“咯吱”打开，段语澈朝里张望，正好看见他爸在跟马小波谈话。
说来也巧，他和这个班主任马老师算是熟人。马小波和他初中
语文老师是爱人关系，几年前段语澈刚回国，中文说不好，每句话都是英文夹法文、还有德文，偶尔才能蹦出
个中文，他在苏黎世住德语区，上学又是在法语区，回国后难以接受国内教育方式，以至于每科都学得很差，门门不及格。
前两个暑假段述民安排他去语文老师那里补课。
这两夫妻都在家里补课，个给高中生补英语，另个给初中学生补语
如今他对“少数民族”几个字敏感得很，因为段述民昨天接回家那个，据说就是个少数民族。
段述民说今天要来学校办点事，该不会……？
段语澈睁开眼，眼睛朝斜对角班主任办公室瞥去，办公室里拉着深蓝色窗帘，只透出个缝，盆深绿色水生盆栽正向着阳光奋力生长。
国际班七班处于中央教学楼走廊尽头，而办公室就在拐角第间，只要办公室打开窗帘，坐在教室里学生很容易就能看见老师在做什
，同理，老师也很容易看见正在上课学生到底认不认真，谁在睡觉、谁在听讲，谁又在传纸条。
所以大多数时间里，坐在窗户旁同学都很默契地把窗帘拉紧紧。
能接受这种高压教育。
尤其每次到下午三点，就严重地犯困，因为按照常理来说，下午三点他就该放学回家
。
至少在以前是这样，课程内容也远不如国内课这无聊，烹饪、手工、踢足球……天上四节课，三点放学，再坐校车慢悠悠地回家。
正当他撑着下巴在物理老师讲课声音下昏昏欲睡之际，教室里传来阵骚动。
“刚才马老师带着那个是不是转学生？”
今天之所以会打开，是因为教室风扇出问题，天气太闷热，开窗透透气。
正当他在心里瞎琢磨是不是他想那样，就瞥见走廊外段述民，西装革履地在窗外站着，好像是在找他。
段语澈扭过头看他，段述民正好也看见他，伸手指指黑板，示意他听讲。
段语澈索性低头拿出手机看眼时间，快下课。
下课铃响，段述民不在教室外面，段语澈猜他可能在办公室，走过去。
“
上午抱练习册去办公室时候，听见办公室老师说们班要来个少数民族特困转学生……”
“转学生？真假？”
“男女？”
嗯？
特困转学生？少数民族？
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