听
很感动。
吃饭
时候，苏明理
直若有所思。
“喂，你怎
？”
她抬眼看看，会儿又垂下眼去，“疲倦得要死。”
会儿后，们默默走在回教室路上。这条路们走成百近千遍，但每次走，总能发觉些
简直不相信这封信是她写。
宁小宇走后，打开信纸，满纸流动着是她喜悦与哀伤。
“妈妈，这多年来，您好吗？在很小时候，您就离开。所以在记忆里，从来没有‘妈妈’这个概念。您是在这世上最亲
人，却离这遥远。说实话，有时看到别同学都有妈妈，会很伤心。但是，多数时候还是开心。因为有爸爸，以前，甚至还
有柯冉。
望李松。短短交谈几句，他迫不及待地感叹：“这就是追求！”言外之意，这等可歌可泣精神理
应写进校史。藉籍无名蜀都实验，如何通过它十几年改革，成为线名校；默默无闻学生，如何依靠他自强不息努力，成为奥数
骄子。两者是何等妙不可言搭配，有着同样坚强信念，有着同样盛大繁华结局。回过来想，又涂抹着同样荒诞崇高色彩。
五月十日是母亲节。学校举行感恩活动。下午最后节课时，教室里播放亲情教育片，看过之后，老师要求每个学生给自己妈妈写
封信。
不过，还是感谢您将生下来。不论您在哪里，希望您保重自己。如果有机会再见，还愿意做您女儿。”
个没有角色故事。封送不出去信。想起年前那个飘雪黄昏，琴声弥漫孤独，她望向窗外，是那样倔犟凝视。
“这个周末，去看爸。”柯冉淡淡地说。
“说些什？”
“也没什重要。就是叫他保重，说定努力奋斗。二十年，等他出来以后，让他过上最幸福晚年。”
“们学校难得有这些闲情逸致，”章子腾咬着笔杆儿，“亲爱妈妈……呃，总觉得这种语气不适合。”
宁小宇也写。昏暗光线里看着她移动笔，想象那些文字形象——怨恨，茫然，还是漫无边际感伤。
们写到下课铃打响。她拿起那张蓝墨水字迹信纸，看很久，似乎是感觉到注视，回过头来冲笑下，“许诺，送给你。
反正也没人可送，就给你吧。”
愣愣地接过那张彩色信笺。感到脆脆苍凉。鲁老示意可以放学。周围阵骚动，她笑眯眯，整个人身上堆满温暖愉悦，
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