“恐怕这是非卖品。”
“主教大人愿意出四十基尔德。”
皱起
眉头，当时只花十基尔德。“这是非卖品，”重复道，“贩卖赝品可不是正确
行为。况且，之所以临摹这幅画，是为信仰苦修。倘若将它卖，所做
切就前功尽弃，您认为呢？”
“主教大人可以赦免你。”
抱歉，可不接受陌生人赦免。“让考虑考虑吧。”说。
好吧，既然有人指定让画智者，少五个基尔德也不是不能接受。
“主教大人认为应该由您过去。”
但这里光线不同，这与绘画技艺有关，解释着。他不太高兴，但更不想搞砸自己任务。“主教大人明天正午过来。”
摇摇头。正午光线太差，早上最好。他不情愿地同意。将时间定在日出后小时，其实只是因为乐意（另个原因是想起母亲话：不要玩弄食物）。
他站起身。正准备离开时，他停下来，欣赏着墙上画，“那是——”
价格。“主教大人认为五十基尔德便可。”
竭力装出副难过表情。“这太可惜，”说道，“本来很想为主教大人画肖像。他骨骼结构有趣极。”
房间里下子陷入死寂。动不动，保持微笑。
“五十五。”
“不知道这是否属实，”问道，“主教大人为卡基多纽斯《形而上学》写过评注，是吗？”
他拉长脸，“请便。愿骄阳赐予你平安。”
“谢谢。”礼貌地回应。即使是收到不想要礼物，你也应当表示感谢。
这是四分之英寸问题，和它会带来影响。
你可以参考萨洛尼努斯《论美》，第二十六章，第四段。他不仅用算术证明美与丑之间差距几乎恰好是四分之英寸——确切地说是六十四分之十五英寸——还辅以绘画杰作为例。想象个完美鼻子，再将它缩小或是延长四分之英
“真迹？”轻笑道，“很遗憾，那是赝品，是自己画。”
“太棒。”
“谢谢。”
事实上，那幅画就是真迹，花不少钱。这是唯奢侈。
“主教大人会很乐意买下它。”他现在又乐意。
他并不知道。整天观察别人脸，你就能学会读懂他们表情。“主教大人是位伟大学者。”
他意思是：他总是把头埋在书堆里。母亲从前也是这
形容。
“七十基尔德。”
“六十五。”
“为主教大人画肖像是荣幸。他什时候有空过来？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
